18《富饶的西沙群岛》教学设计-2023-2024学年三年级上册统编版

《富饶的西沙群岛》教学设计 【教材解析】 《富饶的西沙群岛》是九年义务教材中的写景名篇，作者用准确、鲜明、生动的语句，按照“海水”、“海底”、“海滩”、“海岛”的顺序具体形象地介绍了西沙群岛的瑰丽风光和丰富的特产，抒发了热爱祖国大好河山的情感。本课的训练重点是在学生运用查字典理解词义的基础上，学习联系句子和上下文理解词语的方法，培养理解词语的能力，学会“抓重点词句串联起来归纳段的主要内容”的方法。 【教学目标】 知识目标：会认14个生字，会写15个字。能正确读写“风景优美、物产丰富、五光十色、深蓝、杏黄、交错、高低不平、各种各样、懒洋洋、披甲、威武、成群结队、飘飘摇摇、颜色、形状、千奇百怪、渔业工人、四脚朝天、茂密、肥料、祖祖辈辈”等词语。 能力目标：摘抄课文中的优美词句，丰富语言的积累。有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。 情感目标：读懂课文主要内容，了解西沙群岛是个美丽、富饶的地方，培养学生热爱祖国的思想感情。 【教学重点】 1、 了解我国南海水域的广阔与富饶，感受西沙群岛风光的美丽。 2、学习课文里的优美语言，积累好词佳句。 【教学难点】 1、 在读中品词品句，体会作者用词准确，生动形象。 2、通过理解词句，了解西沙群岛的美丽富饶。 【课前准备】教师准备：中国疆域图，西沙群岛的图片、录象资料。学生查找：有关西沙群岛图片、文字资料。如关于西沙群岛鱼类、鸟类的数据资料。 【教学时间】2课时 第一课时 【教学过程】 　　 1、 创设情境 1、今天我们学习18课《富饶的西沙群岛》，齐读课题，读了题目，你想知道什么？同学们，有这么多疑问，让我们打开书76页，听老师读读这篇课文吧！ 2、这篇课文很美，自己也试着读一读吧，要求读准字音，读通句子，边读边标出自然段，难读的地方多读几遍。开始吧 3、同桌两人合作读，每人读一段，要求读准字音，如果谁有读错的地方，帮他纠正。开始吧 4、指名读课文。 二、学习课文 1、我们刚刚读完了课文，想一想西沙群岛在哪里呢？你在课文中找到了吗？用横线画出来。 补充； 出示图片。 2、 想一想西沙群岛给你留下怎样的印象呢？（风景优美、物产丰富、是个可爱的地方） 3、 课文是怎样描写西沙群岛风景优美、物产丰富、是个可爱的地方呢。同学们快速默读课文2-5段，把你找到的句子用波浪线画出来，如果你有什么感受，可以在句子旁做出批注，开始吧。 4、 同桌交流自己画的句子，说说你有什么感受？ 5、 交流汇报： (1） 第二段 西沙群岛一带海水五光十色，瑰丽无比：有深蓝的，淡青的，浅绿的，杏黄的。一块块，一条条，相互交错着。因为海底高低不平，有山崖，有峡谷，海水有深有浅，从海面看，色彩就不同了。 理解：五光十色、：瑰丽无比。联系上下文、图片。 为什么会出现这样的景色呢？（因为海底高低不平，有山崖，有峡谷，海水有深有浅，从海面看，色彩就不同了。） （2） 第三段 海底的岩石上生长着各种各样的珊瑚，有的像绽开的花朵，有的像分枝的鹿角。海参到处都是，在海底懒洋洋地蠕动。大龙虾全身披甲，划过来，划过去，样子挺威武。 1. 让我们一起欣赏一下这美丽的珊瑚吧！ 2. 一起美美地读读“海底的岩石上生长着各种各样的珊瑚，有的像绽开的花朵，有的像分枝的鹿角。” “有的…像…，有的…像…，”作者用了比喻的修辞手法，你还能照样子说一句话吗？ 3.海底还有什么呢？他们是什么样子的？ 表演读，谁能读出海参的懒洋洋和大龙虾的威武? 海参是名贵的滋补品，这里到处都是.，西沙群岛真是物产丰富啊！ （3） 第四段 鱼成群结队地在珊瑚丛中穿来穿去，好看极了。有的全身布满彩色的条纹；有的头上长着一簇红缨；有的周身像插着好些扇子，游动的时候飘飘摇摇；有的眼睛圆溜溜的，身上长满了刺，鼓起气来像皮球一样圆。各种各样的鱼多得数不清。正像人们说的那样，西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼。 1. 让我们一起欣赏一下这美丽的鱼吧！ 2. 一起美美地读读“鱼成群结队地在珊瑚丛中穿来穿去，好看极了。有的全身布满彩色的条纹；有的头上长着一簇红缨；有的周身像插着好些扇子，游动的时候飘飘摇摇；有的眼睛圆溜溜的，身上长满了刺，鼓起气来像皮球一样圆。” 3. “有的…，有的…，有的…有的…，”作者用了排比的修辞手法，你还能照样子说一句话吗？ 4. 从哪个词，知道这里的鱼真多啊？ 数不清 西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼。 指导读：各种各样的鱼多得数不清。正像人们说的那样，西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼。 （4） 第五段 西沙群岛也是鸟的天下。岛上有一片片茂密的树林，树林里栖息着各种海鸟。遍地都是鸟蛋。树下堆积着一层厚厚的鸟粪，这是非常宝贵的肥料。 1、 西沙群岛不仅鱼多，还有什么多呢？你从哪里知道的？ 各种海鸟 遍地都是鸟蛋。 树下堆积着一层厚厚的