第2单元 2. 2、5的倍数的特征-【黄冈名师天天练】2023-2024学年五年级下册数学（人教版）

第3课时2、5的倍数特征 ①基础课课练 1.把下列各数按要求填入圈里。 1722 2930 5572130214105 1200 奇数 偶数 2的倍数 5的倍数 既是2的倍数，又是5的倍数 我发现，既是2的倍数，又是5的倍数的数的特征是 2. 认真填一填。 (1)要使27☐是5的倍数，☐内可以填( ）。 (2)要使16☐既是2的倍数，又是5的倍数，☐ 内应该填( )。 (3)既是2的倍数又是5的倍数的最大的三位数是( ),最小的两位数是( (4)在2,4,6，…，96,98,100这列数中，每个数都是( )的倍数，第19个数是()。 (5)若a是自然数，则2a是( )数，2a十1是( )数。（填“奇”或“偶”） 天天练 3.写出用0、6、5三个数字组成的符合下面条件的三位数。 (1)组成的数是2的倍数的有 (2)组成的数是5的倍数的有 (3)组成的数既是2的倍数，又是5的倍数的有 4.妈妈只买了如右图中的这一种饮料，给了售货员100元，找回24元。找的钱对吗？为什么？ 5元 ①培优步步高 5.五(1)班学生把二十几张书法作品张贴在教室墙壁上。如果每排贴5张，剩余的张数不够 贴一排且是一个偶数。这些书法作品有可能是多少张？ 质详解参考答案 [同步练习册部分] 5的倍数：30,55,130,105,1200 1观察物体（三） 既是2的倍数，又是5的倍数：30,130,1200 第1课时从一个方向观察物体 个位上的数都是0 La用马明吧 2.(1)0或5(2)0(3)99010 (4)238(5)偶奇 2中明通明吧 3.(1)650,560,506(2)650,605,560 (3)4前后 (3)650,560 2.(1)C(2)C(3)C 4.不对。因为每瓶饮料5元，妈妈只买了一 3.(1)5(2)3 (3)4 种饮料，所以所花的钱数应该是5的倍数， 第2课时从不同方向观察物体 钱数的末尾应该是0或5，找回的钱数末尾 1.(1)(/)()()(2)((/)() 也应该是0或5，不会是4，所以找错了。 2.53.B 5.22、24、27或29 4.(1)7(2)AC 第4课时3的倍数特征 5.最多用7个，最少用5个 1.(1)和(2)15,108,57,78(3)2,5或8 单元归纳·知识梳理 (4)1299(5)14 1.(1)(/)(/)(/)(/)(/)(/) 2.(1)×(2)/(3)/(4)× (2)(/)(√)（√）()(/)(/) 3.3,6,91,4,72,5,80,3,6,9 2.(1)()()()(/) 1,4.71,4,72,5,81,4,7 (2)()(/)( 4.(1)12,21,30(2)12,30(3)30 2 因数和倍数 5.不对。因为3件夏装价格相同，应付的钱 第1课时因数和倍数的意义 数应是3的倍数，245不是3的倍数，所以 1.(1)69545469 不对。 (2)235115115235 6.会正好 (3)341234121234 第5课时巩固练习 153535151535 1.(1)59454559(2)223 (答案不唯一） (3)72(4)409904、940、490 2.(1)C(2)B(3)C 2.(1)B(2)B(3)C 3.(1)×(2)×(3)× 3.奇数：1,3,7,9,15,35,37 4.(1)8是72的因数，72是8的倍数。 偶数：2,6.20,32,36,40 (2)20是140的因数，140是20的倍数。 3的倍数：3,6,9,15,36 (3)17是51的因数，51是17的倍数。 60的因数：1,2,3,6,15,20 5.42 4.答案不唯一，例如我写的数：3459 第2课时找一个数的因数和倍数 3个999 3个1000 1.(1)1551、15、3、5 3个1 4个99 (2)816248、16、24 3459 4个100 4个1 共21个1 (3)14的倍数：14、28、42、56、70、84 5个10 5个9 84的因数：6、7、14,28、42、84 5个1 2.(1)C(2)C(3)A 9个1 3.(1)/(2)×(3)× 第6课时 质数和合数 4.小强：14岁爸爸：42岁 1.(1)两 1它本身（或17）质 5.a=28,b=14或28 (2)6合数(3)2389(4)24 第3课时2、5的倍数特征 2.质数：29,2,83,43,37 1.奇数：17,29,55,105 合数：18,51,10,84,25,27,91,57,69,98 偶数：22,30,72,130,214,1200 偶数：18,2,10,84,98 2的倍数：22,30,72,130,214,1200 奇数：1,29,51,25,27,91,83,57,43，