古诗三首（2）-【绘本课堂】2023-2024学年六年级下册语文同步课件(统编版)

六年级下册·4单元 古诗三首 PPT 六年级下册，《小学生绘本课堂》提供 第1课时 PPT10-1 六年级下册，《小学生绘本课堂》提供 人生自古谁无死？留取丹心照汗青。 ——﹝宋﹞文天祥 PPT10-2 六年级下册，《小学生绘本课堂》提供 　　这两句诗是宋代爱国诗人文天祥写的《过零丁洋》中的最后两句。意思是自古以来，人都会死去，要将自己的精神留在历史书上。这两句慷慨激昂的诗句表现了诗人视死如归、舍生取义的人生观。 PPT10-3 六年级下册，《小学生绘本课堂》提供 过零丁洋 [宋]文天祥 辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。 山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。 惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。 人生自古谁无死？留取丹心照汗青。 PPT10-4 六年级下册，《小学生绘本课堂》提供 第四单元围绕着“理想和信念”这个主题，编排了《古诗三首》《十六年前的回忆》《为人民服务》《董存瑞舍身炸暗堡》四篇课文。三位古代诗人、李大钊、张思德和董存瑞都是具有崇高理想与坚定信念的人。 关注外貌、神态、言行的描写，体会人物品质。 查阅相关资料，加深对课文的理解。 习作时选择适合的方式进行表达。 人生自古谁无死？ 留取丹心照汗青。 —[宋]文天祥 语文要素 解读：本单元的课文有一定的时代性，学习时，应发挥主动性，先查阅与课文相关的资料，在此基础上，关注人物的外貌、神态、言行描写，体会人物品质。本单元的语文要素是对以前学过的内容进行综合运用。 人文主题 解读：本单元所选课文都是主题鲜明的文章，体现了人物的崇高品质。学习时，应在品读语言的基础上真切感受古人和革命先烈的光辉形象。 第 四单 元 PPT10-5 六年级下册，《小学生绘本课堂》提供 《古诗三首》 2课时 《十六年前的回忆》 2课时 《董存瑞舍身炸 暗堡》 1课时 《为人民服务》 2课时 PPT10-6 六年级下册，《小学生绘本课堂》提供 7 01 借典解题， 导入新课 PPT10-7 六年级下册，《小学生绘本课堂》提供 马诗 ﹝唐﹞李贺 大漠沙如雪，燕山月似钩。 何当金络脑，快走踏清秋。 PPT10-8 六年级下册，《小学生绘本课堂》提供 听一听古诗朗读 　　马作为六畜之一，是古人非常重要的代步工具和战略物资，因此，古人也用马来指代人才—— 千里马。 PPT10-9 六年级下册，《小学生绘本课堂》提供 马 　　原指善跑的骏马，可以日行千里。现在常用来比喻人才；特指有才华的青年才俊。 马诗 ﹝唐﹞李贺 大漠沙如雪，燕山月似钩。 何当金络脑，快走踏清秋。 PPT10-9A 六年级下册，《小学生绘本课堂》提供 　　以“马”入题，虽为咏马，但一般以事物名为题的诗歌都寄寓了诗人某种特殊的情感。 02 初读古诗，借助注释，理解诗歌大意 PPT10-10 六年级下册，《小学生绘本课堂》提供 会写字 络 luò lào【络子】（lào zi）①小网线袋。②绕线或纱的器具。 多音字 部首：纟部　笔画：9画　结构：左右 笔顺 形近字 PPT10-11 六年级下册，《小学生绘本课堂》提供 13 “大漠沙如雪，燕山月似钩”是什么意思？ PPT10-12 六年级下册，《小学生绘本课堂》提供 　　塞外的茫茫沙漠在月光的照耀下，像雪一样白。燕山上空的月牙儿就像弯钩一样。 “大漠沙如雪，燕山月似钩”是什么意思？ PPT10-13 六年级下册，《小学生绘本课堂》提供 后两句“何当金络脑，快走踏清秋”是什么意思？ PPT10-14 六年级下册，《小学生绘本课堂》提供 　　什么时候才能佩戴上用黄金装饰的马笼头，在秋天的战场上纵情驰骋呢？ 后两句“何当金络脑，快走踏清秋”是什么意思？ PPT10-15 六年级下册，《小学生绘本课堂》提供 马诗 ﹝唐﹞李贺 大漠/沙如雪，燕山/月似钩。 何当/金络脑，快走/踏清秋。 PPT10-16 六年级下册，《小学生绘本课堂》提供 03 再读《马诗》，理解诗意，体会诗文深意 PPT10-17 六年级下册，《小学生绘本课堂》提供 大漠孤烟直，长河落日圆。 ——唐·王维《使至塞上》 大漠 PPT10-18 六年级下册，《小学生绘本课堂》提供 大漠：无边的沙漠。 　　此处指燕然山。燕然山是古战场，自古以来，封石燕然就是历代文人武将的英雄情结。因此，燕然山在古诗词中，常用来借指边塞。李贺以此典故表明心迹。 燕山 PPT10-19 六年级下册，《小学生绘本课堂》提供 PPT10-20 六年级下册，《小学生绘本课堂》提供 钩 　　中国古代兵器之一，由戈演变而来。钩是一种多刃器械，其身有刃，末端为钩状，护手处作月牙状，有尖有刃。 虎头钩 大漠中的沙一般是黄色的，为什么诗人说“