2024届浙江高考生物总复习考点练习---生物的进化

生物的进化 基础达标 1.(2023浙江绍兴高三一模)下列关于生物进化的叙述,错误的是(　　) A.胚胎学为脊椎动物来自共同祖先提供了有力的证据 B.种群内个体的随机交配会使基因频率发生变动 C.某些变异性状影响了个体的存活和繁殖,自然选择就会发生作用 D.存在地理隔离的两个种群间遗传差异积累会导致生殖隔离 2.(2023浙江精诚联盟一模)国际自然保护联盟(IUCN)现在将中华鲟列为极度濒危物种。下列关于中华鲟的保护措施,错误的是(　　) A.建立中华鲟繁育中心 B.严格执行长江十年禁渔计划 C.建立中华鲟种族基因库,保护遗传多样性 D.向长江中大量投喂昆虫幼虫、软体动物等中华鲟的食物 3.(2023浙江金丽衢十二校第二次联考)下列有关遗传与进化的叙述,正确的是(　　) A.表观遗传是基因序列改变所致 B.自然选择对种群内的各种可遗传变异均能发挥作用 C.物种间的竞争、互助互利会影响进化的速度和方向 D.遗传漂变能产生新的可遗传变异,可以改变种群基因频率 4.(2023浙江杭州二模)一个适应环境的物种,不是一下子制造出来的,而是经漫长的岁月,逐步积累可提高适应度的微小改变形成的。下列叙述错误的是(　　) A.突变具有不定向性的特点 B.某些可遗传突变将赋予个体在特定环境中的生存和繁殖优势 C.大自然决定了适应性的高低,选择并积累高适应性的变异 D.大自然在变异的机制层面就决定了变异指向适应自然的方向 5.(2023浙江名校新高考研究联盟第三次联考)药物华法林有对抗维生素K的作用,常被用于灭鼠。某地区使用华法林灭鼠,发现抗药小鼠的比例明显增加,并发现抗药小鼠中维生素K合成能力缺失。停药一段时间后,该地区的抗药鼠比例下降。下列叙述正确的是(　　) A.使用华法林使小鼠发生了抗药性突变 B.基因突变是否有害与环境有关 C.抗药小鼠与敏感小鼠存在生殖隔离 D.抗药小鼠的抗性基因不能遗传 (2023浙江金华一模)阅读下面的材料,回答第6、7题。 2022年的诺贝尔生理学或医学奖颁发给了瑞典生物学家、进化遗传学家斯万特·帕博,以表彰他在已灭绝的古人类基因组和人类进化方面的发现。斯万特·帕博通过对指骨碎片进行DNA测序,发现了一种不为人知的古人类,被命名为Denisova。Denisova体内的EPAS1基因,赋予了个体在高海拔地区生存的优势,在现在的藏族人中很常见。 6.DNA测序是一种研究基因结构的重要技术,在古生物学和人类基因组计划中应用广泛。下列关于该技术的叙述,错误的是(　　) A.测定古人类与现代人的DNA序列,可以分析比较二者的亲缘关系 B.对人类基因组测序,无需完成体细胞全部染色体上的DNA序列测定 C.DNA测序可破解出人类各遗传病的发病原因,更好地改善人类的健康 D.通过对植物基因组测序和功能分析,可获取植物生长发育繁殖的“说明书” 7.EPAS1基因在Denisova体内存在,在现在的藏族人中也很常见,下列分析正确的是(　　) A.高海拔地区,古人类与恶劣环境进行斗争,定向产生了EPAS1基因 B.高海拔环境对变异进行了定向选择,使EPAS1基因的频率定向改变 C.在气候条件相似的高海拔地区人群中,EPAS1基因的基因频率一定相同 D.古人类种群与现代人群中EPAS1基因型频率不同说明种群发生了进化 8.(2023浙江绍兴一模)马和驴均由草原古马进化而来,家养的驴和马分别由野驴和野马驯化而来,野驴包括亚洲野驴和非洲野驴两种,科学家研究发现家驴是由非洲野驴驯化而来。马和驴杂交可产生骡,但骡通常不能繁育后代。下列有关叙述正确的是(　　) A.通过DNA分子碱基序列的对比能为家驴由非洲野驴驯化而来提供证据 B.马和驴可以相互杂交产生后代,相互间没有生殖隔离 C.亚洲野驴和非洲野驴的差异仅仅是生活环境不同 D.人们的不同驯化需求使马和驴的祖先发生了相应的变异 9.(2022浙江1月选考)峡谷和高山的阻隔都可能导致新物种形成。两个种的羚松鼠分别生活在某大峡谷的两侧,它们的共同祖先生活在大峡谷形成之前;某高山两侧间存在有限的“通道”,陆地蜗牛和很多不能飞行的昆虫可能会在“通道”处形成新物种。下列分析不合理的是(　　) A.大峡谷分隔形成的两个羚松鼠种群间难以进行基因交流 B.能轻易飞越大峡谷的鸟类物种一般不会在大峡谷两侧形成两个物种 C.高山两侧的陆地蜗牛利用“通道”进行充分的基因交流 D.某些不能飞行的昆虫在“通道”处形成的新物种与原物种存在生殖隔离 10.(2023浙江稽阳联谊学校联考)种植小麦过程中长期大量使用农药,会导致小麦吸浆虫的抗药性不断增强,其天敌七星瓢虫的数量急剧下降。下列有关叙述正确的是(　　) A.小麦吸浆虫抗药性不断增强,表明其在向特定的方向不断进化 B.在小麦田中,吸浆虫的进化与长期大量使用农药有关,