2.3消息的写作（课件）-《应用文写作（第三版）》同步教学（高教版）

消息的写作 导入： 信息时代，新闻是获取信息与传递信息的主要手段。 会看新闻、听新闻、写新闻，我们终身受益。 一、涵义及要素 消息是以最直接、最简练的方式报道新近发生或发现的具有一定的社会意义的事实的一种新闻文体，是最经常、最大量运用的报道体裁。 消息一般有五个要素，即何时、何地、何人、何事、何因，简称“五要素”，用英语表示就是：When、Where、Who、What、 Why，简称五个“W”。 消息的写法 背景材料 结语 导语 主体 标题 二、消息写法：格式 总 结（新闻写作的三个层次） （一）主标题：用陈述句表达新闻事实 （二）导语：概述新闻事实的基本情况 （三）主体：展开新闻事实（逻辑顺序或时间顺序） （一）标题（吸引读者眼球）标题决定成败。只有一个抓人的标题，才能吸引读者继续去读稿件的内文。 1、多行标题 （1）引题（眉题）：可以说明背景，交待形势，烘托气氛，提示事件的意义，起到引出正题的作用。 （2）正题（主题/主标题）：一则消息中最主要的事实或内容的概括与说明。 （3）副题（辅题/子题）：主要事实或结果的提要 。 三组合式：1+2+3 汶川特大地震灾区安置受灾群众急需大批帐篷（眉题） 胡锦涛赶赴湖州考察帐篷生产 （正题） 所有具备生产能力的企业都要积极主动承担帐篷生产任务，所有承担帐篷生产任务的企业都要开足马力生产；努力生产出更多高质量的帐篷，就是对受灾群众的最大关爱，就是对抗震救灾的最大支持（副题） 双组合式：1+2或2+3 双行标题。其一，出现正题和眉题。如 （二）导语 1、含义 导语是新闻中的第一句话或第一自然段。一般是用简明生动的语言点明新闻中最主要的事实，提示全篇的中心思想。 2、写作基本要求 （1）导读：抓住新闻事实中最本质的东西，使读者读完导语即可略知全篇新闻的内容，起到提要、提示的作用； （2）诱导：用一切办法吸引读者的注意力，引导读者尽可能读下去。 3、写法 （1）叙述式 ： 新闻的六要素：5w+h （what. when. who. where.why.how）  以what为核心，新闻核心是事实，这是由新闻构成规律所决定的。 例：校第十四届技能运动会隆重开幕 例：4月30日下午，校第十四届技能运动会开幕式在博学楼报告厅隆重举行。院长XXX、副院长XXX、党委副书记XXX等校领导出席了开幕式。会议还邀请了我校“3+2”挂钩学校代表余姚第四职业技术学校副校长XX，校“首席工人、技能高手带徒工程”师傅代表、XX市首席工人江北区海运旅行社XX两位嘉宾。本届技能运动会组委会全体成员、师生代表共500余人参加了本次活动。 （2）描写式： 以展示事物形象和场景为主要特征。新闻一开头，若能先给“五要素”中的人物和地点，描述几笔，勾勒出一幅图画，使读者如临其境，如见其人，如闻其声。 　　XX年XX月XX日，光明日报发了一条人物消息，导语写得美极了：“一眨眼之间，他已在青藏高原奋战了27个春秋了。原来的满头青丝，现在已染上了祁连山的霜雪；脸上的皱纹，就像是风沙雕刻的痕迹。这是少数民族地区科技工作者代表座谈会上，高级地质师胡贤农给记者留下的深刻印象。” （三）主体部分是消息的主干和中心。 1、时间顺序式结构 即纵式结构。适用于故事性强，以情节取胜的新闻，尤其适合写现场目击记，但其开头往往不能吸引人。 例文：促进教学改革 培养高技能人才 打造学校教学品牌” 学校第十二届技能运动会圆满落下帷幕 （本报讯 记者XXX） 5月28日下午，学校第十二届技能运动会闭幕式在博学楼报告厅隆重举行。党委书记XX、院长XX、副院长XX等校领导出席了闭幕式，本届技能运动会组委会全体成员及部分教师、学生代表共500多人参加了闭幕式。（导语）     在技能运动会精彩回顾后，学校领导为会徽设计奖、公共技能项目个人奖、公共技能项目团体奖、教师技能竞赛项目个人奖、教师技能竞赛团体奖、优秀组织奖、组委会特别奖等获奖集体和个人颁奖，并祝贺同学们在比赛中取得的好成绩。 党委书记XX致闭幕词。X书记首先代表学校对本届技能运动会的成功举行表示热烈的祝贺，向组织和参与技能运动会的各位老师和同学们表示衷心的感谢。他指出经过多年的不断努力，技能运动会已成为我校基于“四个结合”的“素质、能力、发展”人才培养模式的重要组成部分，确立了“营造技能训练与科技创新氛围，促进教学改革，培养高技能人才，打造学校教学品牌”的技能运动会宗旨，形成了“更高、更强、更精”的技能运动会精神，促进了我校的教学改革，提高了我校的人