上编 应用文写作 第一章 第五节 应用文写作的表达方式（课件）-《应用文写作（第六版）》同步教学（高教版）

. 应用文 写作 目录 应用文写作的性质与特点 A 应用文的产生和发展 B 应用文写作的特点 C 应用文写作的语言要求 D 应用文写作的表达方式 E 应用文写作的 表达方式 第五节 3 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 一、叙述 人称： 第一人称 ： 第一人称的叙述是偏重于主观性的叙述，其优点在于使读者感到真实、亲切、可信，其缺点使囿于作者的所见所闻，不能叙述作者经历、见闻以外的事情。 第三人称 ： 第三人称的叙述更具有客观性，所以在叙述中显得理智 、冷静而深沉。也不受时间和空间的限制，叙述时比第一人称更为自由。 第一人称的优点是，增加对事情对人物叙述的真实性，读者认为这所描述的一切是作者亲历的。 第二人称叙述的好处是，增加亲切感，这种方法的效果就好像是作者面对我们娓娓而谈一样，无形之中拉近了读者的距离。 第三人称叙述则显得比较客观公正，这是以一个冷静的旁观者的身份来进行叙述的方法。 第三节：应用写作的表达方式 叙述方式：顺叙，倒叙，插叙，平叙等 总之，应用文写作中的叙述，要求简明扼要的叙述事实本身，讲求绝对真实。 第三节：应用写作的表达方式 二、议论 议论在应用文写作中处于从属地位，一般只是在叙述与说明的基础之上进行。另外，应用文写作中的议论，只是在需要分析论证的地方，采取夹叙夹议的方法，或者采取三言两语的方式议论一下，点到即止，不作深入的论证。 三、说明 说明在应用文写作中有着广泛的用途，如解说词。说明书等文体，主要是用说明的方法来写的。 说明方法——举例子 2、常见说明方法的作用： ①举例子：通过举具体的实例对事物的特征/事理加以说明，从而使说明更具体，更有说服力。 如：或者是重峦叠嶂，或者是几座小山配合着竹子花木，具体地展现了假山的层次就像一幅画一样。 说明方法——分类别 ②分类别：对事物的特征/事理分门别类加以说明，使说明更有条理性。 如：他们讲究亭台轩榭的布局，讲究假山池沼的配合，讲究花草树木的映衬，讲究近景远景的层次高度概括了苏州园林的总的设计原则，又从大处体现了苏州园林的图画美。 说明文——作比较 ③作比较：把A和B加以比较，突出强调了事物的特征/事理。 如：我国的建筑，从古代的宫殿到近代的一般住房，绝大部分是对称的，左边怎么样，右边也怎么样。苏州园林可绝不讲究对称，好像故意避免似的。突出了苏州园林追求自然美，给人感受到游在画中。 说明方法——作诠释 ④作诠释：对事物的特征/事理加以具体的解释说明，使说明更通俗易懂。 如：如此浩荡的海水中竟没有鱼虾、水草，甚至连海边也寸草不生，这大概是四死海得名的原因吧。这段文字解释了“死海”的“死”的含义：没有生命。 说明文——打比方 ⑤打比方：将_______比作__________，从而形象生动地说明了事物的特征/事理。 如：没有修剪得像宝塔那样的松柏，没有阅兵式似的道旁树 生动形象的描写了苏州园林的树木，深化人们的苏州园林特点的认识。 说明方法——摹状貌 ⑥摹状貌：对事物的特征/事理加以形象化的描摹，使说明更具体形象。 雾像轻纱，扑朔迷离，充满浓厚的艺术氛围。轻轻的薄雾，使山城显得格外亲切。 说明方法——下定义 ⑦下定义：用简明科学的语言对说明的对象/科学事理加以揭示，从而更科学、更本质、更概括地揭示事物的特征/事理。 如：笑是反映内心活动的一种面部表情。 说明方法——列数字 ⑧列数字：用具体的数据对事物的特征/事理加以说明，使说明更准确更有说服力。 如：四扇，八扇，十二扇，数字具体的说明门和窗的图案美。 说明方法——列图表 ⑨列图表：用列图表的方式对事物的特征/事理加以说明，使说明更简明更直观。 颜色 白色 黄色 红色 蓝色 种数 1193 951 923 594 说明方法——引用 ⑩引用说明：引用说明有以下几种形式—— A、引用名言、格言、谚语；作用是使说明更有说服力。 游览者看“鱼戏莲叶间”，又是入画的一景。体现了池沼的景象，和入画的效果，突出苏州园林的图画美。 B、引用神话传说、新闻报道、谜语、轶事趣闻等。作用是增强说明的趣味性。 （引用说明在文章开头，还起到引出说明对象的作用。） $$