5 认识人民币（教案）-2023-2024学年一年级下册数学人教版

5 认识人民币 【教学目标】 1. 通过回顾整理检验学生对人民币单位元角分的认识和它们之间的关系，认识各种面值的人民币以及进行人民币简单的计算。 2. 经历小组讨论、合作、观察过程，初步认识商品的价格，学会简单的购物，获得一些购物的经验；了解人民币在生活中的作用。 3. 学生在模拟购物活动中，体验获得成功的乐趣，培养与同伴合作、交流的意识。 【教学重难点】 教学重点： 灵活运用解决问题。 教学难点： 熟练掌握人民币间的关系以及人民币之间的简单计算。 【教学过程】 1、 每天练一练 6 元=（ ）角 1 元=（ ）角 3 角+9 角=（ ）元（ ）角 7 角=（ ）分 3 元=（ ）角 8 角=（ ）分 2、 导入新课 师：同学们今天我们来复习认识人民币（板书课题），我给大家带来一个新朋友—小松鼠。三、回顾整理 1. 回顾整理—认识人民币的种类 师：小松鼠带着他的松果储蓄罐，里面装了各种各样的人民币。但是他不认识人民币，你能帮帮他分分类认识一下吗？展示情境图！ 师：小组讨论一下，我们可以怎样分类？（预设）生 1：可以按照质地分成硬币和纸币；（预设）生 2：可以按照单位元角分进行分类。 2. 认识面额 师：按照单位元角分分类，你认识这些人民币的面额吗？预设：分：1 分、2 分、5 分角：1 角、2 角、5 角 元：1 元、5 元、10 元、20 元、50 元、100 元 师：你为什么按顺序说？生:按照顺序可以既不重复也不遗漏。 3. 掌握元、角、分的换算方法： 师：大家帮助小松鼠认识了这么多面额的人民币，他很高兴。可是为什么她哭了呢，想不想知道接下来发生的故事：谁来读一读！ 师：小松鼠为什么慢慢的哭了呢？（预设）生：小松鼠吃亏了。 师：我怎么看不出来他吃亏了，你能说一说吗？（预设）生：1 角=10 分 1 角>9 分，所以小松鼠吃亏了。生：你说的太好了，听明白了吗，同学们？为了避免小松鼠在吃亏，我们以前帮帮他吧，那么 1 元里面有几个 1 角呢？（预设）生：1 元=10 角 师：同学们我们知道了 1 元=10 角，1 角=10 分，接下来小狐狸还能不能骗小松鼠呢？出示幻灯片！ 4. 活动，模拟购物： 师：同学们先在下面讨论一下，回答最准确的有机会上台进行展示。 师：我们应该怎么付钱，你还有其它的付钱方式吗？学生讨论，说一说他们的付钱方式，老师点评：我们要学着用多种方法解决一个问题。 3、 练习及应用： 1、9 元+6 元= 1 元-5 角= 15 元-7 元= 1 元-8 角=2 . 小玲买一件上衣需要 60 元，买一条裤子比上衣便宜 30 元。 （1） 买一条裤子需要多少元？（2）买这样的一套衣服需要多少钱？ 4、 总结提升 师：同学们，你们真是热心的好孩子，帮助小松鼠度过了这么多的难关。说一说你们的收获吧。 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$