第24课《唐诗三首》课件 2023-2024学年统编版语文八年级下册

第六单元 24　唐诗三首 自主知识导学 合作探究学习 提升拓展训练 1.能背诵这三首诗，识记与作者相关的文学常识。 2.理解这三首诗的内容，体会诗人的思想感情。 3.培养鉴赏诗歌的能力。 1.《石壕吏》是一首　　　　诗，以　　　 　为顺序，中心人物是　　　　， 事件是　　　　　　　　　　　　　　　，故事发生在唐代的　　　　　　这一历史事件中。  2.《茅屋为秋风所破歌》的作者是　　 　　，这首诗作于唐肃宗上元二年(761)，当时　　　　　　 　　还未平定。诗中的茅屋即指　　　　　　　　　　　。  3.《卖炭翁》这首诗的作者是　　　　，这首诗是诗人创作的组诗《　　　　　》五十首中的第三十二首。   叙事 时间 老妇 差吏夜捉人、老妇应兵役 安史之乱 杜甫 安史之乱 成都近郊的草堂 白居易 新乐府 读下表，整体把握课文的内容。 诗题 整体感知 《石壕吏》 　　本诗通过诗人目睹石壕吏趁夜抓丁的故事，揭露了统治者的残暴，表达了对劳动人民的同情。 《茅屋为秋风所破歌》 　　诗人借诉自身之苦而抒忧民之情，体现了他忧国忧民的崇高思想境界。 《卖炭翁》 　　本诗以卖炭翁的悲惨遭遇来反映普遍状况，讽刺了当时腐败的社会现实，表达了诗人对下层劳动人民的深切同情，有很强的现实批判意义。 《石壕吏》中，老妇的“致词”可分为几层?层意分别是什么? 可分三层。第一层(前五句)：老妇诉说三个儿子全都应征赴邺城作战，已有两个战死沙场。第二层(中间四句)：老妇诉说家中现状。第三层(最后四句)：老妇自请应役。 《茅屋为秋风所破歌》共有四节，概括每节的内容，并说说其中蕴含着诗人怎样的思想感情。 在熟悉诗歌大意的基础上，找出每一节诗描写的主要对象，再分析诗人围绕这个对象写了哪些内容，然后加以概括。诗人情感可以联系当时社会现实进行体会。 第一节，写秋风怒号，吹飞屋上的茅草，表现出诗人的痛惜之情；第二节，写村童抱茅而去，表现出诗人焦灼而又无可奈何的情绪；第三节，写秋雨漏屋，生活简陋，表现出诗人自我反思、自我哀怜的情感；第四 节，写广厦庇寒士的人生理想，坦露出诗人不顾己身，“大庇天下”的广阔无私胸怀。 《卖炭翁》一诗讲述了什么故事?揭露了怎样的社会现实? 故事内容只要理解诗歌大意加以概括即可；揭露的社会现实须联系卖炭翁的悲惨命运进行分析。 记叙了卖炭老翁含辛茹苦烧出来的一车炭，被宦官以极低的价钱掠夺的事，揭露了当时宦官假借“宫市”强取豪夺民间财物的社会现实。 1.解释下列加点的词。 (1)高者挂罥长林梢： __________________________ (2)俄顷风定云墨色： __________________________ (3)何时眼前突兀见此屋： __________________________ (4)翩翩两骑来是谁： __________________________ 挂结。 一会儿。 高耸的样子。 轻快的样子。 . . . . . . . 2.默写填空。 (1)《石壕吏》中暗示老妇已被抓走的诗句是：　　　　 　　　 ， 　　　　　 　　。  (2)《茅屋为秋风所破歌》中诗人发出“　　　　　　　　　　　， 　　　　　　　　　　　　!”的感慨，既有对理想难以实现的感慨，又有一种百折不挠的决心，更有一种“知其不可而为之”的悲壮感。  (3)《卖炭翁》中通过“　　　　　　　　　，　　　　　　　　　”两句细致入微地刻画出卖炭翁矛盾的心理，表现了劳动人民生活的艰难。  天明登前途 独与老翁别 何时眼前突兀见此屋 吾庐独破受冻死亦足 可怜身上衣正单 心忧炭贱愿天寒 3.下面是元代书法家鲜于枢的作品《茅屋为秋风所破歌》(局部)，请仔细观察图片，按要求完成题目。 (1)请将图中的两句诗正确、规范、工整地写在下面的横线上。 _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ 八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。 (2)下面对这幅作品的书体及特点表述正确的一项是(　　) A.这幅作品的书体是行书，字体扁平，蚕头雁尾。 B.这幅作品的书体是草书，结构简省，笔画连绵。 C.这幅作品的书体是行书，笔画流畅，随意洒脱。 D.这幅作品的书体是草书，瘦劲挺拔，直线较多。 B (3)《茅屋为秋风所破歌》表达了诗人饱览民生疾苦、体察人间冷暖的济世情怀。下列诗句中在情感表达上与之最接近