第17课《壶口瀑布》课件 2023-2024学年统编版语文八年级下册

第五单元 17　壶口瀑布 自主知识导学 合作探究学习 提升拓展训练 1.识记并理解课后“读读写写”的字词，识记关于作品的文学常识。 2.体会本文借景抒情、情景交融的写法，感受壶口瀑布雄伟、壮阔的气势。 3.体悟作者借自然奇观表达的对人生的思考和对坚忍刚强的民族精神的歌颂。 本文选自《　　　　　》。作者　　　　，山西霍州人，出版有散文集《只求新去处》《人杰鬼雄》《名山大川感思录》《觅渡》等。  梁衡文集 梁衡 初识壶口：雄伟壮观、惊心动魄 再访壶口：　　　　 通读全文，通过填空梳理课文内容。 勇往直前 百折不挠 气势磅礴、刚柔相济 民族精神 壶口瀑布 壶口位置及“我”到过的次数 访问壶口 由物及人→ 通观全文，作者显然不只是在向我们介绍壶口瀑布，那么，他在写景中蕴含了怎样的思想感情? 作者借壶口瀑布概括了黄河的雄伟、壮阔的气势，抒发了他对自然的热爱之情，表达了他对中华民族百折不挠、勇往直前精神的赞美。 “但至柔至和的水一旦被压迫竟会这样怒不可遏。原来这柔和之中只有宽厚绝无软弱，当她忍耐到一定程度时就会以力相较，奋力抗争。”两句中的“怒”字用得非常贴切。联系课文第5段，说说河水“怒”的表现，并说说你对这两句话的理解。 表现：“凿”“旋”“切”“剁”等一连串动词的使用，逼真地表现出黄河水“愤怒”时的力量之大。理解：这两个句子借水喻人，赋予水以人的精神——“柔和之中只有宽厚绝无软弱”。借助黄河水，生动地写出了中华民族有耐力、勇于抗争、坚忍不拔的精神。 1.根据拼音写出相应的词语。 (1)当年那位金戈铁马、chí chěnɡ(　　　　)沙场的大将军，如今也已垂垂暮老，真是岁月不饶人。 (2)当你遇到暂时无法解决的事情时，不妨换个角度去看看，也许yū huí (　　　　)一下，事情反而更容易解决。 (3)他经常ɡào jiè(　　　　)子女要自强不息、努力奋斗。 驰骋 迂回 告诫 2.下列句子中加点词语使用有误的一项是(　　) A.大年初一，街上行人熙熙攘攘，鼓声和欢笑声震．耳．欲．聋．。 B.古时官吏出巡，侍卫仪仗前．呼．后．拥．，一呼百诺，好不威风! C.他怒．不．可．遏．，任由怒气在胸中驰骋，对所有走近身边的人都推推搡搡，让我不禁打了一个寒噤。 D.起伏的群山鳞．次．栉．比．，延伸到远方，消失在茫茫的夜色中。 D 【解析】“鳞次栉比”，像鱼鳞和梳子的齿一样，一个挨着一个地排列着，多形容房屋等密集。 3.下列句子中没有语病的一项是(　　) A.好的演讲材料不是抄来的，而是演讲者对事实、数据等进行研究、整理、搜集的结果。 B.宋瓷博物馆的展览内容越来越丰富，最大限度地发挥其复合型功能成了目前的当务之急。 C.我市乡村旅游呈现出良好的发展态势，形成了观光农业、绿道休闲、民俗体验、自驾露营等类型多样的旅游产品体系。 D.中学生只要具有开阔的视野，掌握更多的知识，不断碰撞思想的火花，才能真正形成创新意识。 C 【解析】A项，语序不当，“研究、整理、搜集”应改为“搜集、整理、研究”；B项，语义重复，应删去“目前的”；D项，关联词语使用不当，应将“只要”改为“只有”。 4.黄河这条奔腾不息的河流，用甘甜的乳汁哺育了一代又一代中华儿女，孕育出灿烂的中华文化。班级拟开展以“保护黄河”为主题的综合性学习活动，请你积极参与并完成下列题目。 (1)请你为这次活动设置三个栏目。 ①　　　　　 　　　　　　　　  ②　　　　　　 　　　　　　　  ③　　　　　　　 　　  收集跟黄河有关的成语 讲述跟黄河有关的故事 背诵跟黄河有关的诗歌 (2)请你以该班主持人的身份为这次活动拟写一段开场白。 _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ 示例：同学们，黄河被誉为中华民族的摇篮，它奔腾不息，用甘甜的乳汁哺育了一代又一代中华儿女,孕育出灿烂的中华文明。今天，让我们一起走近黄河，去捡拾那些沉淀着文明印记的文化珍宝，唤醒我们内心深处的黄河情吧! (3)黄河是中华民族的母亲河，孕育了璀璨的中华文化，许多成语、俗语、歌曲、古诗词都与黄河有