内容正文:
最新部编版初一政治上册 精编系列课件
道德
与
法治
部编版初一政治上册
七年级
上册
义务教育教科书
第三单元 师长情谊
第七课 亲情之爱
第1课时 家的意味
导入新课 新课探究 课堂小结 随堂训练
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他们在路上要经历什么?
他们的方向指向哪里?
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最入紫填书
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我家在北京市西城区 ……
那座房子就是我家 ……
我家大门常打开,开怀容纳天地 ……
初一(5)班是我家,环境卫生靠大家
斯谋理克计
目标导学一:生命的居所
1. “家”是什么
这些旬子申, “家”分别指什么呢?
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……
我家在北京市西城区 ……
那座房子就是我家 ……
我家大门常打开,开怀容纳天地 ……
初一(5)班是我家,环境卫生靠大家
斯谋理克计
目标导学一:生命的居所
1. “家”是什么
这些旬子申, “家”分别指什么呢?
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……
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展开想象:让学生用自己的感受表达心冒
申的家,展开想象的翅膀,填写并说明理由。
例如,家是一盏明灯,可以照亮夜行
人晚归的路程;是一个温馨的港湾,可以 遮挡人生中不可避免的风风雨雨 ……
> 一般来说,家庭是由婚姻关系、
血缘关系或收养关系结合成的 亲属生活组织。
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“家”是什么
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2. 小明的家庭
今年暑假, 小明过得非常充实,老师布置的作业
已按时完成了,虽然碰到过几道难题,但在妈妈的帮 助下,也顺利地解决了。在家里,早上跟爸爸一起打 羽毛球,晚上,偶尔与爸爸下几盘中国象棋。 小明的 爸爸是个会计师,收入很高,长大了小明也想当一名 会计师。上个星期的双休日,全家一起去普陀岛玩了
两天。后来又去奶奶家住了几天,正好赶上叔叔的小
孩满月,于是欢天喜地地喝了喜酒。暑假快结束了,
小明打算和同学一起分享他的快乐。
(1)材料中体现了哪些家庭的关系?你们家庭
的关系有哪些呢?
(2)家庭有哪些功能呢?
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家庭功能
> 家是我们身心的寄居之所。
> 正是因为家庭具有的生育、经 济、情感交流、赡养、扶养和 抚养等方面的功能,所以,
“家”对于我们每个人都具有 独特意义和重要价值。
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3.阅读感悟
交流讨论读 完后的感受
家是我们生命的居所,更是我们心灵的港
湾,是亲人、亲情的代名词,这是家最大的特 点, 一个没有亲情、没有爱的人,才是真正没
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有家的人。
国人的心中, “家”的意味是什么?
官标导学二一中国人的一家一
1.中国的春运
你有过春运的经历吗?有什么感受?在中
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体现了中国人的乡愁和对家人的思念;
体现了中国人团圆的观念;
“慈母手中线,游子身上衣”,体现了孝亲敬
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长之情 ……
“家”字是会意字,它的外部像房子的形状,中 间的部分像“豕”形, “豕”就是猪。上古时代生产
力低下,打猎捕食的偶然性很大,生活没有保障。因 此人们多在屋子里养猪备食,以防饥荒,房子里有猪
就成了家的标志。
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2.“ 家” 的解读
孔子家训:
不学诗,无以言;不学礼,无以立。
这个故事就叫做“过庭语”,也叫“庭训”。
后来根据这个故事,父亲对儿子的教育在古代就叫 “庭训”。学诗和学礼,讲的是读书和做事,这是 人生很重要的两个问题。
家风是一个家庭或家族的传统风尚, 家 规
家训是它的承载形式。
3.“ 家规”“家训
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材料一:春秋时期,有个叫颍考叔的小官去见郑庄公。
郑庄公赏赐他饭食,他把肉片放在一边舍不得吃。庄 公很奇怪,颍考叔说: “我的母亲从来没吃过这么美 味的肉食,请允许我拿回家孝敬我的母亲。 ”庄公听 后十分感动。
材料二: 《中华人民共和国宪法》规定:成年子女有
赡养扶助父母的义务。 《中华人民共和国老年人权益 保障法》规定:赡养人应当履行对老年人经济上供养、 生活上照料和精神上慰藉的义务,照顾老年人的特殊 需要。
这两则材料说明了什么?
4. 孝亲敬长的传统美德
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红色连:红色家风代代传
在中国的家庭文化中,“孝”是重要的精神内涵。
《论语·学而》中说:孝悌也者,其为仁之本欤!孝
亲敬长是中华民族的传统美德,也是每个中国公民的
法律义务。
孝亲敬长不能停留在口头上,同学们要从现在做
起,从小事做起,继承中华传统美德,履行法定义务。
尽孝在当下
从现在开始,用行动表达孝敬之心。
古人把孝敬父母分为三个层次:
尊亲——尊重父母,顺乎其心;
弗辱——不使父母感到屈辱;
能养——让父母得到衣食的温饱。
我和父母间最难忘