绪论课件-高一《应用文写作基础》同步教学（北师大·第一版）

应用文写作基础 绪 论 绪 论 叶圣陶说：“大学毕业生不一定要能写小说诗歌，但是一定要能写工作和生活中实用的文章，而且非写得既通顺又扎实不可。” 美国著名学者约翰·奈斯比特在《大趋势——改变我们生活的十个新方法》指出：在这个文字密集的社会里，我们比以往任何时候都需要具备最基本的读写技能。 刘熙载《艺概·文概》：“辞命体，推之即可为一切应用文。应用文有上行、有平行、有下行。重其辞乃重其实也。” 绪 论 第一节 应用文书的性质、特点及其分类 盖文章，经国之大业，不朽之盛事。 ——（魏）曹丕 绪 论 第一节 应用文书的性质、特点及其分类 行文指引 一、应用文的概念和种类 （一）概念 应用文书是机关、团体、企事业单位和个人，在日常工作、学习和生活中，为办理公私事务而形成并使用的、具有实用价值和一定惯用文章体式的文字信息载体。它是人们交流思想、互通情况、解决问题、处理事务的工具。 绪 论 第一节 应用文书的性质、特点及其分类 （二）种类 应用文书的种类繁多。由于标准不同，它的分类也不尽相同。 按照作者的性质分，可分为党内文书、政府文书、企事业文书、群众团体文书和个人文书。 按照文书的特点作用分，可分为指挥性文书、法令性文书、规范性文书、报请性文书、知照性文书、交际性文书、记录性文书等。 按照文书的使用范围分，可分为通用文书与专用文书。 按照文书来源分，可分为对外文书(发文)、收来文书(收文)、内部文书。 按照文书行文关系或行文方向分，可分为上行文、平行文、下行文、泛行文。 绪 论 第一节 应用文书的性质、特点及其分类 （三）特点 1.在内容上，真实可靠，言必有证 2.在结构上，遵循常规，有惯用程式 3.在语言上，朴实、精炼、准确 4.在使用上，讲究时效，直接作用于现实 绪 论 第一节 应用文书的性质、特点及其分类 （四）作用 1.规范人们行为 2.沟通公共关系 3.传递各种信息 4.贮存知识，提供资料 5.教育群众，增强修养 绪 论 第二节 应用文的写作的要求 文章和文件都应当有这样三种性质：准确性、鲜明性、生动性。 　　　　　　　　　　　　——毛泽东《工作方法六十条》 教学目的 1.掌握应用文写作在主题题材上的要求； 2.掌握应用文写作在结构上的要求； 3.掌握应用文写作在语言上的要求。 教学重点 教学目的2、3点 教学时数 2学时 绪 论 第二节 应用文的写作的要求 行文指引 一、应用文主题的要求 （一）符合党和国家的政策、法令 主题是应用文的灵魂，必须与党和国家的法律、法令、方针、政策相符合。否则，就不可能公务活动中发挥有效的、积极的作用。 （二）符合领导意图 领导意图，就是领导对公务活动的基本目的、基本要求和基本主张。不符合领导意图的文稿，领导理所当然不会签发。 （三）明确而有针对性 每篇文书都有一个主旨，肯定什么，否定什么，赞扬什么，批评什么，提倡什么，都十分明确，绝不含糊不清、模棱两可。 绪 论 第二节 应用文的写作的要求 行文指引 二、应用文材料的要求 （一）确凿 确凿即真实、准确，是指写进文书里的材料，必须做到真实、准确，确凿无误，不能道听途说。 （二）切题 切题是指写进文书里的材料，必须有针对性，能紧扣写作主旨，能具体显示或说明观点。 （三）典型 典型指写进文书里的材料，应该是深刻地揭示活动的本质，又具有代表性与说服力的材料。 （四）新颖 新颖是指写进文书里的材料，必须有强烈而鲜明的时代感。 绪 论 第二节 应用文的写作的要求 行文指引 三、应用文结构的要求 （一）完整性 首先，公文要做到开头、主体、结尾三部分齐备，不可无故残缺。也就是人们所说的“有头有尾有中段”。 其次，各个部分要相对饱满，不能干瘪、空洞，给人局部残损的感觉。 第三，脉络畅通，贯穿首尾。如果行文不连贯，形成脱节断气，也会影响文章的圆满。 绪 论 第二节 应用文的写作的要求 行文指引 三、应用文结构的要求 （二）连贯性 应用文的各个部分之间，在内容上要相互连贯，井然有序，在语言形式上要有紧密的衔接和合理的过渡。 绪 论 第二节 应用文的写作的要求 行文指引 三、应用文结构的要求 （三）严密性 严密性是指文章的各个部分之间有严密的逻辑联系，既不能出现前后内容互不相干 ，也不能出现前后内容相互矛盾的现象。 绪 论 第二节 应用文的写作的要求 行文指引 三、应用文结构的要求 （四）本质性 文章的结构形式应取决于内容，体现客观事物本身的内在本质联系。应用文作者要依据事件发展的过程、事物的特征来安排正文结构，以反映通报对象的内在本质及规律。 绪 论 第二节 应用文的写作的要求 行文指引 三、应用文结构的要求 （五）体式性