2023-2024学年高一上学期防火安全主题班会教案

防火安全主题班会教案 一、教学目标 1．让学生掌握基本消防安全知识，防止火灾伤害事故的发生。 2．教会学生一旦遇到火灾自救的常识。 二、教学重点和难点 教学重点：掌握火灾自救的办法。 教学难点： 灵活运用所学知识尽快脱离险境。 三、教学过程 （一）导入新课 1．话说水火无情 (1）观看视频材料 2024年1月24日15时许，江西新余市渝水区一临街店铺发生特别重大火灾事故，共造成39人遇难（多数为学生）、9人受伤。初步查明事故原因为新余市渝水区一临街店铺地下一层冷库装修时，施工人员违规动火造成。 2024年1月19日晚，河南省方城县独树镇砚山铺村英才学校一宿舍发生火灾，事故造成13人遇难、4人受伤。 2024年1月23日1时50分，山东济南市银座佳驿长清园博园店发生火灾。凌晨3时，现场扑救结束。受伤人员送往医院救治，其中4人经抢救无效死亡。火灾原因正在调查中。 讨论、交流、评议：让我们从身边的小事说起，看看水火到底无情到什么程度。 2．讨论：火灾给人类带来哪些危害？ 小结：火灾对人类的危害极大，它不仅能造成国家和人民的财产损失，而且能危及人的生命。 （二）讲授新课 1．认识消防标志 (1）课件展示：各种消防标志图片。学生观察、交流、总结出消防标志的种类。 (2）活动设计：让学生从教室或者自己家中找一找这些消防标志。并了解它们的作用。 (3) 谈一谈你平时知道的消防知识。旨在培养学生观察、了解生活中常见的消防安全标志的意识，知道这些标志所表示的意思，并懂得要自觉维护公共消防设施。培养自我保护意识。 2．火场逃生方法介绍 (1) 观看一段有关火灾发生的视频材料，注意观察人们都采取了哪些方法自救。以小组为单位相互交流，再与全班同学作汇报。 (2）请学生模拟演示火场逃生的正确方法。同学们根据自己知道的火场逃生知识在小组内讨论、研究、验证，确定最佳方案，让同学模拟演示。最后全班汇报，甚至可请专业人员指导，让每个学生都能从中获得感悟。 (3）结合课件相关内容，播放正确的火场逃生视频材料。反思自己的逃生方法，并与课件中的方法作比较，看哪种方法更科学、更有效。充分让学生谈感受、说方法，调动学生积极主动性，实现知识的自然过渡。培养了学生的集体主义责任感，实现教学目标2、3的实现过程也贯穿始终。在教学中与学生生活实际紧密结合，着力培养学生利用所学的安全知识于平时的实际生活之中的自主自助自救能力。并注重全体学生的主动探究发现及语言的交流过程，努力培养学生的合作意识及创新思维能力等综合实践能力。真正做到向40分钟要质量，将课堂还给学生，让学生做学习的主人翁。这也充分体现了新的课程理念：课程要面向学生的生活世界和社会实践，要尽可能的接近生活，是内容变得生动有趣，为学习注入动力。教学活动中充分挖掘生活中的教学资源，与学生身边的熟悉的事物相联系，激起学生的探求欲望。让学生由"要我学"变为"我要学"的自主式学习。轻松完成了本课的教学任务，实现了教学目标1、2、4的实现过程也贯穿始终培养了学生的自主合作意识和创新思维能力等综合实践能力也得到进一步的提高和培养锻炼。在教授本节课时采用让学生观看视频这一形式进行直观教学激起学生的探求欲望增强学习自信心并注意遵循学生的直观感受和亲身体验让他们在小组合作交流中自主探究发现并验证总结出火场逃生的正确方法培养了学生的自主合作意识和创新思维能力等综合实践能力也得到进一步的提高和培养锻炼充分体现了新的课程理念：课程要面向学生的生活世界和社会实践要尽可能的接近生活让内容变得生动有趣为学习注入动力教学活动中充分挖掘生活中的教学资源与学生身边的熟悉的事物相联系激起学生的探求欲望让学生由要我学变为我要学的自主式学习真正做到向40分钟要质量将课堂还给学生让学生做学习的主人翁这也充分体现了新的课程理念：课程要面向学生的生活世界和社会实践要尽可能的接近生活让内容变得生动有趣为学习注入动力教学活动中充分挖掘生活中的教学资源与学生身边的熟悉的事物相联系激起学生的探求欲望让学生由要我学变为我要学的自主式学习真正做到向40分钟要质量将课堂还给学生让学生做学习的主人翁这也充分体现了新的课程理念： 课程要面向学生的生活世界和社会实践要尽可能的接近生活让内容变得生动有趣为学习注入动力教学活动中充分挖掘生活中的教学资源与学生身边的熟悉的事物相联系激起学生的探求欲望让学生由要我学变为我要学的自主式学习真正做到向40分钟要质量将课堂还给学生让学生做学习的主人翁这也充分体现了新的课程理念：课程要面向学生的生活世界和社会实践要尽可能的接近生活让内容变得生动有趣为学习注入动力教学活动中充分挖掘生活中的教学资源与学生身边的熟悉的事物相联系激起学生的探求欲望让学生由要我学变为我要学的自主式学习真正做到向40分钟要质量将课堂还给学生让学生做防火安全主题班会教案。 3.