6.2 钢筋混凝土楼盖（教案）-《建筑结构》同步精品课堂（高教版-第4版）

《建筑结构》教案 详 细 教 案 一、设计摘要 课程课题 任务6.2 钢筋混凝土楼盖 授课教师 学时数 2 授课班级 人数 授课时间 教学地点 理实一体化教室 二、设计意图 学情分析 根据《国家职业教育改革实施方案》文件精神，教材改革是三教改革的重要抓手。 如何突破传统教材的约束，增加教材的可视化，在专业课程中植入职业道德教育、专业素养教育等，编写适合中职教育的专业教材。 背景分析 《建筑结构》分为混凝土结构、砌体结构、地基与基础、钢结构、装配式混凝土结构、结构施工图平面整体表示方法(平法)及识图六部分，主要内容有：绪论、建筑结构的基本设计原则、钢筋和混凝土的力学性能、钢筋混凝土受弯构件——梁和板、钢筋混凝土受压构件——柱、预应力混凝土构件基本知识、钢筋混凝土框架及剪力墙结构、砌体材料及混合结构房屋、地基土基本知识与建筑基础、钢结构、装配式混凝土结构简介、混凝土结构施工图平面整体表示方法(平法)及识图。 《建筑结构》是每位将从事建筑工程施工工作的人员必须掌握的一门专业知识，是正确理解和贯彻设计意图、确定施工方案和组织施工、处理建筑施工中的结构问题、防止发生工程事故、保证工程质量所必须具备的知识。 学习目标 设定 素质目标 知识目标 能力（技能）目标 具备良好的团队理念和合作意识，树立正确的价值观和行为规范；培养一丝不苟的工匠精神，确保每一工序的质量。 了解楼盖结构形式；掌握单向板和双向板的划分；掌握单向板肋梁楼盖的布置和计算简图；掌握双向板肋梁楼盖构造要求。 使学生具有自主识图的能力。 学习任务 描述 了解楼盖结构形式；掌握单向板和双向板划分原则； 掌握单向板肋梁楼盖的布置和计算简图，并依据实例进行识图； 掌握双向板肋梁楼盖构造要求。 教学资源 准备 教师准备：讨论主题、学生任务书； 学生准备：在线讨论、完成任务书。 教学重点 单向板和双向板划分原则；单向板肋梁楼盖的布置和计算简图；双向板肋梁楼盖构造要求。 教学难点 单向板肋梁楼盖的布置和计算简图。 教学难点突破方法 利用现场讲解，突破教学难点。充分把握课前导学、课中做学、课后督学三个环节，让重难点突破融入到每个环节。课堂上多向学生进行相关实例的训练，增加知识掌握的深度，实现重难点突破。 三、教学策略 教法 讲授法、演示法、讨论法； 学法 小组讨论法、 学练结合法。 四、教学资源 教材工具材料 《建筑结构》，主编：吴承霞，2022年11月第4版；高等教育出版社出版。 教学情景 创设 五、教学过程 教学环节 教学内容 教师活动 学生活动 设计意图 知识点复习与回顾（3分钟） [知识点复习与回顾]（3分钟） 提问问题：高层建筑结构体系的分类；框架结构和剪力墙结构的特点；框剪结构概念。 提出问题，认真回答问题。 接收并回顾上节课内容，对上节课内容进行归纳总结，温故而知新。 1、组织学生回答问题，使同学们提起兴趣，对学习内容参与度更深。 2.检查学生对上节课内容的掌握程度，实时把控本节课教学内容的设计。 新课 导入 （3分钟） [新课引入] （3分钟） 引导学生分析任务书，明确本节课的学习内容。 通过任务书，采用提问方式引出今天的内容。 1.跟上老师思路。查看并记住本节任务的学习目标。 2.分小组交流讨论，总结出小组答案。 激发学生探索学习的欲望与兴趣，还可以把本次课程的内容快速引入课堂。 探索 新知（10分钟） [探索新知] （10分钟） 1、 概述 钢筋混凝土楼盖按结构形式分主要有（单向板、双向板）肋梁楼盖、无梁楼盖、密肋楼盖、井式楼盖、扁梁楼盖等，如图6-13所示。 由多根相交的梁及板整体浇筑而成的楼盖称为肋梁楼盖。楼板直接支承在柱上而不设梁的楼盖称为无梁楼盖，其楼层空间分隔相对灵活。密肋楼盖是由薄板和间距较小的肋梁组成的。井式楼盖的梁底齐平、不分主次，能跨越较大的空间。扁梁就是宽大于高的梁，其楼盖结构受力虽不是最合理的，但可以增加楼层的净空高度。 楼盖按施工方法不同还可分为现浇楼盖、装配式楼盖及装配整体式楼盖。 现浇楼盖的刚度大，整体性好，对不规则平面的适应性强，开洞方便。缺点是模板用量较多，施工周期长。 装配式楼盖采用钢筋混凝土预制构件，便于工业化生产。但是这种楼盖整体性、抗震性较差，不便开孔。 装配整体式楼盖的整体性比装配式楼盖好，又较现浇楼盖节省模板，但楼盖要进行混凝土二次浇筑。这种楼盖仅适用于荷载较大的多层工业厂房、高层民用建筑及有抗震设防要求的建筑。 上述楼盖类型中，因肋梁楼盖结构简单、施工方便而在实际工程中应用最普遍。 老师结合图片，向同学们讲解钢筋混凝土楼盖按结构形式。 结合实际，讲解不同楼盖的