15 我一生中的重要抉择-2023-2024学年八年级语文下册课堂同步教学

15 我一生中的重要抉择 学习目标 1.了解演讲者的观点，把握演讲者对年轻人的态度。 2.梳理演讲者的思路，体会事例在演讲中的作用。 3.感受演讲的语言特点，体会演讲者幽默的语言风格。 走近作者 王选江苏无锡人，中国科学院院士，中国工程院院士，是发明了汉字激光照排系统，被誉为“汉字印刷术的第二次发明”，因此他被称为“当代毕昇”。2002年获国家最高科学技术奖，又被誉为“汉字激光照排系统之父”、“中国现代汉字印刷革命的奠基人”。 走近作者 课文节选自王选于1998年10月在北京大学所作的一次演讲，原文介绍了他自己人生中八个重要的抉择： 1.选择计算数学专业 2.研究软硬件结合领域 3.锻炼英语听力 4.直接跨入第四代激光照排系统的研制 5.致力于产业化 6.大力扶持年轻人 7.20世纪90年代进军日本市场 8.1995年进军广电业 了解背景 本文是1998年10月王选在北京大学的一篇演讲稿。原题为《我一生中的八个重要抉择》，原文按照时间顺序，详略分明地介绍了他自己人生中八个重要的抉择：选择计算数学专业、研究软硬件结合领域、锻炼英语听力、直接跨入第四代激光照排系统的研制、致力于产业化、大力扶植年轻人、20世纪90年代进军日本市场、1995年进军广电业。这里节选的主要是第六个抉择的部分。有改动。 积累字词 抉 择 扶植 阻碍 趋势 干预 堕 落 膏药 狡辩 多多益善 阳奉阴违 招摇撞骗 风口浪尖 强词夺理 平易近人 不修边幅 jué zhí ài qū yù duò gāo jiǎo fèng qiǎng fú 积累字词 出类拔萃：指才干、实力、能力大大高出同类而拔尖。 不以为意：不把它放在心上。表示对人、对事抱轻视态度。 阳奉阴违：表面上遵从，暗地里违抗。 不修边幅：不注重衣着、容貌的整洁。 招摇撞骗：假借名义，到处炫耀，进行诈骗。 风口浪尖：比喻社会斗争极为激烈、尖锐的地方。 强词夺理：本来没有理，硬说成有理。 论资排辈：按资历、辈分决定级别、待遇的高低。 整体感知，理清思路 朗读课文，完成以下学习任务： 1.用一句话概括本文的主要内容 2.划分段落层次，概括本文的写作思路。 王选作了他一生中一个重要抉择的演讲。 整体感知，理清思路 2.划分段落层次，概括本文的写作思路。 一(1)：交代背景，评价自己，引出话题。 二(2-7)：讲述自己的第六个抉择：大力扶植年轻人。 2：提出观点——花大的力量来扶植年轻人。 3-4：如何看待权威 5：创业的都是年轻人 6：怎样扶植 7：凡人与名人（提醒自己作为名人要有良好的心态） 为什么扶植年轻人 提出问题 分析问题 解决问题 层层深入 逻辑严密 三(8)：总结全文，提出希望（呼吁融入集体，实现价值）。 合作研讨，问题探究 1.本文标题是“我一生中的重大抉择”，那么，这个“抉择”到底是什么？ 2.作者为什么要扶植年轻人来取代自己？试结合全文谈谈。 1.花大力气来扶植年轻人，让年轻一代出来逐步取代自己的作用。 2.1段：我已年过花甲，高峰已过。 2段：扶植年轻人是一种历史的规律。 3段：年老人往往被奉为权威，其实容易犯错误；而年轻人做出成绩， 却往往得不到肯定。 4段：相比年老人，年轻人才是干实事的群体。 5段：国外很多成绩杰出的都是年轻人。 合作研讨，问题探究 3.作者认为，应该如何扶植年轻人？ 4.第7段写了什么内容？这段和“重大抉择”有什么联系？ 3.（1）要有真心诚意； （2）要创造条件推出年轻人； （3）不要剥削年轻人的荣誉。 4.谈舆论对待名人和凡人的区别。其实在很多方面，名人和凡人差不多，但享受的舆论待遇不一样。提醒自己作为名人要有良好的心态。 联系：侧面说明扶植年轻人的必要性。 合作研讨，问题探究 5.你怎样理解文章末尾所提到的“I＋WE＝Full I”这个公式？ 6.作者提出这个公式有何用意？ 5. 我们每个人需要把自己溶在“我们”这个大集体里面，最终完全体现自我价值。 6.对在场的年轻人寄托期望，希望年轻人能把自己融入大集体，成就自己的价值。 研读文本，探究写法 1.演讲的开头提到了比尔·盖茨、李素丽等人的言和事。这样的开端有何特点？ 2.细读第1段，思考作者为什么讲述《荧屏连着我和你》这一电视节目？ 巧借他人之言引出本次演讲的话题，显得警醒、自然，不唐突。 由李素丽对自己的形容引出作者对自己的形容：“努力奋斗，曾经取得过成绩，现在高峰已过，跟不上新技术发展的一个过时的科学家。”表现了作者的谦虚。 研读文本，探究写法 3.这篇演讲词其实也可以视为一篇议论文，为了论证