9.2 数与代数(2)——年、月、日 小数的初步认识（教案）-2023-2024学年三年级下册数学人教版

9.2 数与代数(2)——年、月、日 小数的初步认识 课 题 数与代数(2)——年、月、日 小数的初步认识 课 型 复习课 学习目标 1.能按顺序排列出学过的时间单位，知道相邻单位之间的进率。 2.会用24时计时法表示某一时刻，会计算某事件经过的时间。 3.能结合具体的实例理解小数的意义，掌握小数大小的比较方法。 4.进一步掌握简单小数加、减法的计算方法，能正确、熟练地进行小数加、减法的计算。 学习重点 小数的认识和年、月、日的认识。 学习难点 学会判断闰年、平年，会计算简单的经过时间；进一步认识小数，会比较小数的大小，会 计算简单的小数加、减法。 学习准备 多媒体课件。 课时安排 1课时 教学环节 导案 学案 达标检测 一、分工 合作，回 顾整理 (5分钟) 1.小组合作，对“年、月、日”和 “小数的初步认识”进行概括 性地整理。 2.对以上内容，你有什么疑问。 1 . 交 流 整 理 ： 年、月、日， 平 年 和 闰 年 年、月、日< 2 4 时 计 时 法 和 普 通 计 时 法 认 识 小 数 ： 读、写小数 小 数 的 大 小 小 数 的 初 步 认 识 比较 简 单 的 小 数 加、减法 2 . 对 单 元 知 识 内 容 提 出 疑 问 并 交 流 整 理 知 识 的 体 会 。 1.选一选。 (1)计算小数加、减法 时，要把( )对齐。 A.末位 B.首位 C.相同数位 (2)50米赛跑前三名 的成绩是：小亮9.2 秒，小东10.1秒，小强 9.5秒。( )是冠军。 A.小亮 B.小东 C . 小 强 ( 3 ) 下 面 的 年 份 中 ( )是闰年。 A. 1800年 B . 2024年 C . 2017年 答 案 ：(1)C(2)A (3)B 2.填空。 ) 米 3元6角=( )元 17分米=( )米 答案：0.7 3.6 1.7 3.妈妈早上7:15从家 出发，7:40到达单 位。路上用了多长 时间? 答 案 ：7时40分一7时 15分=25(分) 答：路上用了25 分钟。 4.奶奶上超市买肉花 了15.4元，买鱼花 了8 . 6元。 一 共花 了多少元钱? 答 案 ：15.4+8.6=24(元) 答： 一共花了24元。 二、回忆 再现，强 化提高 (24分钟) (一)复习年、月、日的相关知识。 1.年、月、日之间的关系。 2.判断平年、闰年的方法。 3.计算经过多少年，用终止年份 减去起始年份。 例：中华人民共和国成立 于1949年10月1日，到2019年 10月1日成立( )周年。 4.时间单位的换算关系。 5.经过天数的计算。 例：王叔叔从6月12日 到8月17日去外地出差，他 出差多少天? 6.24时计时法与普通计时法是 怎样相互转化的? 7.怎样计算经过的时间? (二)复习小数的相关知识。 1.复习小数的含义及读、写法。 (1)小数的含义：十分之几可 以用一位小数表示，也就 是分母是10的分数可以 写成一位小数。 (2)读、写下面的小数，交流小 数读写方法。 46.2 十点零三 9.05 2.复习小数的大小比较 3元〇2.9元10.6)9.8 3.复习简单的小数加、减法。 ( 一 ) 1.结合教材第88页的表格进 行复习。 2.公历年份是4的倍数的一 般是闰年；公历年份是整百 数的，必须是400的倍数才 是闰年。 3.学生明确算法：2019-1949 =70(周年) 4.1时=60分、1分=60秒，1 日=24时，1个星期=7天。 5.交流计算方法： 6月份：30-12+1=19(天) 7月份：31天 8月份：1～17天 17天 合计：19+31+17=67(天) 6.普通计时法去掉时间段限 制词，中午12时以前的时 刻不变，中午12时以后的 时刻加上12小时，就是24 时计时法。 7.可直接根据钟面推算，也可 以用结束时刻减去开始时 刻，计算时要统一计时法。 (二) 1.(1)理解小数的含义。 (2)读写小数，交流小数读 写的方法。 2.结合练习题交流小数的大 小比较方法及注意事项。 3.学生交流、巩固小数加、减 法的计算方法。 三、巩固 练习 (8分钟) 1.完成教材“总复习”的第1题 第(2)题，练习二十三第8～9题。 2.完成教材“总复习”的第3题， 练习二十三第10～12题。 1.独立完成，指名学生说说自 己是怎样想的。 2.独立完成，反馈时指名学生 说说怎样想的。 教学过程中老师的 疑问： 四、课堂 总结，布 置作业 (3分钟) 1.通过今天的复习，你有哪些 收获? 2.完成《智慧树》第56页练习题。 学生自由谈谈