第一单元 第4课时 分数王国”与“小数王国”-【黄冈名师天天练】2023-2024学年五年级下册数学（北师大版）

第④课时“分数王国”与“小数王国” ①)基础课课练 1.分别用分数和小数表示图中的阴影部分。 分数( 分数( 分数( 分数( 小数( 小数( 小数( ) 小数( 2.填一填。 (1)0.78里有( )个记0·化成分数是( )。 (2)10÷( )(填小数) 母 (8)在导名名号0.875五个数中，最大的数是( ),最小的数是(，()和 ( )相等。 3.连一连。 0.25 0.04 0.g 0.51 0.8 天天练 51 100 45 9 品 4。人眨眼一次大约需要号秒，而在文学上表示时间极短的词“一弹指”约为7,2秒，“一瞬间”约 为云秒，“一刹那”大约只有0.018秒。请把这几个时间按照从短到长的顺序排列起来。 ①培优步步高 5。一个最简分数化成小数后是0.75。把这个分数的分子缩小到原来的号，分母扩大到原来的 3倍后，现在的分数与原来的分数相差多少？ 04 第⑤课时练习 ①基础课课练 1.计算。 名+0 吉+ 1-8-g + 2.选一选。 (1)下列算式中，计算结果最接近1的是( A+号 B名音 c0+号 (20,46>易，口里最大能填的数是( ）。 A.9 B.8 C.7 3.请选择合适的方法计算下面各题。 格（倍） +品骨 4.解方程。 9x-6.x=4.2 +x= 3 20 5。一个普通鸡蛋，蛋黄的质量约占总质量的号，蛋清的质量约占总质量的)，其余的是蛋壳的质量。 (1)蛋黄和蛋清的质量一共约占总质量的几分之几？ (2)蛋壳的质量约占总质量的几分之几？ ①培优步步高 小学数学 6.已知1-1=b,a,b均不等于0。 a b ab 五年级 请计算：2文3十3文十文十议5+X7 1 1 1 BS 05 单元归纳·知识梳理 知识盘点 知识概要 例题精练 折纸 先通分，异分母分数转化为同分母分数，再 1.计算。 根据同分母分数加减法的方法计算。计算 结果能约分的，要约成最简分数。 1020 小贴士：通分时，公分母选两个分数分母的 最小公倍数。 星期日的安排 1.分数加减混合运算的运算顺序和整数加 2.脱式计算。（能简算的简算） 减混合运算的运算顺序相同。进行分数 1+3-1 3T82 的加减混合运算时，要先通分再计算。 2.整数加法的运算定律对分数同样适用。 县专+培 5-9+2-5 7-14十7-14 天天练 ● “分数王国”与 1.分数与小数的互化： 3.把下面的小数化成分数。 “小数王国” (1)小数化分数，原来有几位小数，就在 0.7= 1的后面写几个0作分母，把原来的 6.13= 小数去掉小数点作分子，化成分数 4.把下面的分数化成小数。 后，能约分的要约分。 91 (2)根据分数与除法的关系，可以把分数 化成小数。 13- 10 2.比较分数与小数的大小，既可以把小数 化成分数再比较，也可以把分数化成小 5.比较与0.7的大小 数再比较。 06 第一单元实践课堂 板块1素养课堂 亲爱的同学们，祝贺你顺利地完成了本单元的学习，相信你一定学会了很多新的知识和 本领。你能整理分数加减法的相关知识吗9 记者站的小记者们对同学们每天看课外书的时间做了调查，结果如下：兰兰每天看0.4时. 小刚每天看时，小力每天看30分。想一想，谁用的时间最多？谁用的时间最少？ 进行比较时，要统一单位。所以可以把30分化成0.5时，然后再把分数也化成小数再进行 比较 解答： 根木桩垂直插入水池中，人水部分长子米，比入泥部分长4米，露出水面的部分长0 3 米。这根木桩长多少米？ 根据题意可知这根木桩被分成了人水部分、入泥部分和露出水面部分，这三部分相加 便可求得木桩的全长，可以通过画图解决。 ?米 露出入水入泥 品米子米 解答： 小学数学 核心素养： 五年级 1.通过比较分数与小数的大小，体现了数感意识的核心素养。 2.借助纸条图或线段图表示数量关系，展示出解决问题的思路，体现了几何直观的 核心素养 板块2 学以致用 地球是我们人类的家园，也是人类的母亲。我们依靠它，探索它。这个蔚蓝色的星球 多么美丽，但我们要明白：地球只有一个！生命来源自然，健康来自环保。 1.为了保护环境，五)班的同学开展了回收废纸活动，第一小组回收了千克，比第二小组多 回收了名千克，两个小组一共回收了多少干克废纸？ 2.垃圾分类已成为人们的一种生活新风尚，下面是某天垃圾回收站对几种垃圾的统计。 可回收垃圾不可回收垃圾 厨余垃圾 有害垃圾 8 25 50 5 (1)可回收垃圾和厨余垃圾占全部垃圾的几分之几？ 天天练 (2)有害垃圾占全部垃圾的几分之几？ 3。某地生态环境部门对当地“白色污染”的主要来源调查情况如下表。请你把表格补充完整。 来源 快餐盒 农用地膜 包装袋 其他 占“白色污染”总量的几分之几 3 3 1 8 10 4。“绿水青山就是金山银山。”为保护和改善生