2023-2024学年下学期高中校长工作计划

【高中拓展】2023-2024学年下学期高中校长 工作计划 学校领导班子成员深感学校发展面临的挑战：如何在新一轮高考改革中精益求精、锦上添花？如何在新形势发展大环境下抢抓学校发展先机？这是摆在学校领导班子成员面前重要课题。 一、指导思想    坚持以质量为中心，进一步强化学校管理，积极开展教育教学改革，优化教育环境，凸显办学特色，丰富办学内涵，从而在“新教育”的沃土上实现新作为。 二、工作目标    1.制度引领，创新党建工作，以科学的理论指导学校高品质发展。    2.提高教学质量，实现高考成绩新的突破。    3.加强教育科研，优化教师队伍建设。    4.强化师德建设，营造风清气正的教师环境。    5.重视学生核心素养养成，努力让学生在成长过程中更快乐、更多元。 三、具体措施   （一）夯基固本，继续加强党建和党风廉政建设    抓好党建。继续签订党建目标责任书，认真落实“三会一课”等制度，抓好党风廉政建设。继续开展“两学一做”和“讲严立”专题警示教育活动，要求全体教职工学习《区教体系统廉洁教育九条禁令》精神。深入开展党组织基层建设等“4+2”专项整治。开展《关于教体系统违纪违规典型案例的通报》典型案例警示学习，让全体党员教职工懂规矩、知敬畏。 （二）以制度引领管理，促办学品质再提升。   1.完善管理制度，强调过程管理。新学期，学校各部门要对各项管理制度进行完善，使制度管理更加规范化、精细化，有针对性、可行性和科学性，加强教育教学的过程管理，以制度来引导干部队伍、教师队伍、班主任队伍的健康发展。   2.规范校务公开，实行依法治校。发挥民主监督职能，创造条件给教师搭建参议学校大事的平台。利用好家长委员会、校务委员会，组织好家长会，认真听取家长对学校工作的意见和建议。充分发挥校园网站等宣传和交流平台的功能及时发布校园动态、教育动态、教学动态，公开校务，接受社会监督。 3.细化教学管理，落实教研制度。教科室要积极落实备课组活动制度，教学管理人员要深入一线参与各备课组集体备课活动，让活动有实效、出成效。教学检查制度要不折不扣落实，对执行不力者要敢于动真格，不能突破教师的底线。鼓励教师积极撰写论文，参与论文竞赛、发表，提升教师科研水平。 4.强化师德建设，弘扬正面典型。学校将进一步加大师德师风建设力度，切实将师德建设和年度考核、教师聘用挂钩。积极宣传身边的正面典型，树立榜样，全面进行自查自纠，对标找差，真正落实师德管理制度。 （三）让常规成为常态，强化措施抓落实。 1.凝聚群体合力，加强教学研究。学校要严抓教学常规管理，加强课堂调研。各学科教师应积极着眼于新高考，给教研活动赋予新的内容，利用教研活动有计划地开展有关高考的专题研讨，研究高考试题，预测高考动向。各年级组应进一步加强对学生行为习惯的管理，加大对自习时间的监控，注重学风建设，积极营造优良的育人环境，激励学生你追我赶。   2.发挥骨干作用，引领专业发展。要充分发挥各学科骨干教师的作用，加强学科内互助，督促骨干教师上好示范课、公开课，利用青蓝工程带动青年教师发展。积极组织校内各项教学基本功比赛和培训，完成青年教师课堂教学评比，争取在各级比赛中取得好成绩。 （四）提高德育工作的针对性和实效性，构建自主管理体系。   德育是我校的立校之本与传统优势，是我校“校风优良”这一美誉赖以形成的根基。   1.抓德育，首先必须抓好常规、抓好习惯。针对目前生源变化的实际情况，全体教师必须统一思想，提高对学风建设紧迫性与重要性的认识，实字当头，分毫不松，抓出成效。我们要切实转变将文化知识的学习与道德品质的教育分离以至对立起来的错误观念，切实改变抓行为习惯一手比较硬、抓学习习惯一手比较软的现状，在丰富德育活动的同时切实提高实效性。   2.加强“育人者”队伍的建设和“被育者”的自身建设，构建我校德育体系。多年来，我校一直倡导学生的自主管理，取得了一些成功经验，但还没有从根本上改变学生被管教而不是主动受教育的状况，一旦有问题发生，教育者往往处于被动应付的状态。我们要积极思考改变这种状态的策略，加强团队和学生干部队伍建设，建立学生自我管理和教育体系，在处理学生重大问题时，让他们参与表决。要大力宣传先进典型，树正气，要及时、有针对性地召开学生座谈会，了解不同时期、不同阶段学生的状况，变被动的调查为主动收集学生管理信息，使教育方案更具切适性，从而逐步构建自主管理的德育体系。 （五）建设立体校园文化，构建和谐育人环境   要按照时代要求和我校的办学特点，迅速提升校园文化品位，建成优美别致的校园文化景观，使我校文化内涵呈现得更加丰厚，办学理念与特色体现得更为明晰，满足办学需要。通过文化知识的学习、文化环境的熏陶、文化活动和社会实践的锻炼以及学校传统的感染，使学生在