内容正文:
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千人糕
年时26
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各课统等表
课文
备识项
完成
情况
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备
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餐学目标
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粉等生宇站展的切语
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学德分相
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重点:汝准多音字“的”,和累内”载,船等生宇新是的词语。
T习杆务
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环后作亚
这议完成《柒习书中的“课内语炎毒”。
风读年逐阅读》,了解大泉竹成不及锋的相关识
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平调语
教学日机
试着没谈课文,能份晰图通说出朵拟菱注过哪些方动方发成的
伦服系心的生活,茶树说流劳动减果的来之不为。
第
几休卷旷让东见“城净试”
课
牛情分所
·点:淡读课文时,能成着不出声,做到不动恶、不治续
·重点:能什助望A说出米锡是经过哪务功才减或的。
建议完总《练习书子中的“课行柒习整”。
球后作重
阅读年饭阅读》中的果文问美文,条金庄中的论形
我习任每详儿第了区《一匹止色的马》的“春识轨年表”
西
课文研读
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拓辰资料
千人糕的移密
“千人然”尖际上就是我们平时吃的朵欢。术都
是我们生治中常见的汽点,由大米和海做成。兰然
小小的米就并不转别,但是司作米松委经过很多谊工
序,而H每-近[序都需要很多人的劳动,最终才能
微成这决米双,滋到人们的餐染上。水稻的生产便
是其中一个重委的环节。“千人”并不是县体站指一千个人,而是指维多毯多
人,“千人是母经过很多很多人的分动才能微成的然点。
(良多有餐水老的仁产以指的价如计.《受习卡),老多大未片肽亨,缺M中务加风成诉之同是文译易《年妮代法》
布局谋流
《千人
苹1-5白然度
家-9白肤我
第10、11为务灭
(第1组对活】
〔第2过片话
〔第3组对话)
香爸告诉流子于
心爸和孩于深计制作“下
爸爸的总然吐发方号示了“千人机”
么是“千人数:
人”的护动远。
新包伞的驾意及洋文的主曾:
文本详解
过
千人糕
酰读指导:默该谍文,是求不出声,不
「据」月术阶或而欲等
动唇,不指滨
淋成能块状食花
第一部分(第1-5白然我片爸爸告诉孩子什么是“干人糕“,
一天,爸爸对孩子说:“今天我们来吃千人糕吧。”
0爸爸的话门无小,点明单注对条
本文汽日蛮必印半或基本孩开号市商卧》,国慕米沈百英,有皮动。
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回“爸爸,什么是千人糕?”孩子
龙名球乳议正州
法滚列的益州,言高
培好对心,体公人污的
好奇地问。
Q胶干智限:联桥么千队
明读招导:这是孩子第一衣听爸爸提起“千人”时产生的版问,说明孩子对”千人样”级
多兴檬明该比句梁读出好奇的语气
烂rg
▣“需要很多很多人才能做成的糕n”爸爸回答。
能
9群双风新
设
3孩子想:这糕要很多很多人才能做成,一定特别大,
3
【一定】表示坚决确定。
也许比桌子还大吧?
也许1表示电]来子]家:上有平面,下右支往
不很肯定。果在上面议东西或侬事南
Q位子所完在签舒释什久总“下人摆
朗狱栖导:这甲的“柠别”品非常、十分
后,心单产生了大阳的想象。
的意思,要读出重音。
B爸爸端来一块糕,那糕看上去跟平时吃的糕没什么
平时」没的、酒常恼探(区于样的或特指的候
Q智花、你要报多很影人才作做成的秘。引发了孩子的大胆期,您得它”一定特
别大,而爸爸线上来的千人哲”让孩子很意势,从为它很并通:
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两样。难道它的味道很特别吗?该子急忙尝了尝,笑了:
床递]为斯所具有的能业
开头得)某种味觉的特性。
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0贸4价人
的特湖之处,处认乃可能是“干人核“的味道很特湖
镇了看封“千人糕”石,心单又产坐了热象,“名扩会了会”体脱出孩了的好奇心很盟。
朗读程导:这平的井是'专众不同的意思,期支时语气零用对强孤些和第个“计别
比较著读,读出烫闻的开气。
花
“这就是平常吃过的米糕嘛!您给我买过,”
0龚子泊不及符地品尝7
买
千人“石,再次冰
验到它其实并不将川。“笑
语卖上鸿,条议子不
了。“这就是平书吃过的米
以为然的语怎计产表
粒陈”反状了孩了内心的不
以为器。
解第15向然段王婴讲了爸爸晋诉该子妥吃“千人铁,引了依子的奇。面当爸爸
堂山出米管通的米后,孩了的心四产生了山好斋到不以为然的变化
第二部分《第69句然登:爸爸和孩子探讨制作“干人糕”的劳动过程。
口爸爸说:“是的,就是平常吃的米糕。你知道这糕是
怎么做