主观题解题方法与技巧 课件--2024届高三历史二轮专题复习（通用版）

2024届高考历史主观题解题方法和技巧 主观题 分值分配：共4道大题/总分52（14+12+14+12），每题2小问，常为8+6、8+4、6+6等分值（少数情况会有3问）。 时间分配：（考试共75min，选择题用时20~25min）非选择题用时50~55min，一道主观题的用时控制在10~12min内，最多不超15min（每小问可视分值分配时间）。 主要类型：（题目多为综合考察）概括归纳类、特点特征类、背景原因条件类、影响作用意义类、评价评析评述类、比较类、认识启示类、（新题型）史料价值类；开放性题目。 要求 1.用词科学 学用转化语言，进行专业化表述，减少口语化用词! 2.书写表达 （1）网上阅卷速度快，故规范答题是获得高分的关键(段落化、层次化、序号化、工整化)“把得分点作为队长排在队伍的最前面” （2）看分答题(如果答题没把握则宁滥勿缺、多多益善) 。 （3）要从多个方面、多个角度来回答 (指要点多，并非文字多，同一个方面不要用很多的语言来阐述，不要重复论述同一角度) 。 答题步骤： 第一步：审设问（问题主体、限定条件、答案来源、题目要求） (1)根据材料并结合所学知识，概括罗马帝国与汉朝在国家治理上的异同（8分） 第二步：看材料 （2018全国1卷）41.阅读材料，完成下列要求。（25分） 中国基层社会治理历史悠久，改革开放以后，村民自治成为中国亿万农民的伟大创造。 材料一 宋代一些地方实行乡约制度，其功能主要是扬善惩恶，制定规约进行道德教化，并建立民间组织和相关的赏罚，明清时期，宣讲“圣谕”成为乡约最重要的内容。当时，由地方官吏广泛推行乡约制度，设立乡约组织，每月召集百姓宣讲，教化，康熙九年颁布了乡约组织必须宣讲的《上谕十六条》，内容包含“重农桑以足衣食”“训子弟以禁非为”等。 ——据杨开道《中国乡约制度》 明确主题 划分层次 找关键词 第三步：找角度 背景原因、影响意义类问题解题角度： （1）经济：从生产力、生产关系、经济政策、（国内）经济结构、（世界）经济格局等方面思考； （2）政治：从政局、制度、政策、阶级、民族、外交、军事等方面思考； （3）文化：从思想、文化、科技、教育、历史传统等方面思考。 特点变化类问题答题角度 第四步：角度上升（材料：微观/具体→宏观/性质） （1）人物：从具体人物上升到其代表阶级；如孙中山→资产阶级革命派。 （2）事件：从具体事件上升为同一性质的事件；如鸦片战争→列强侵华战争； （3）时间：从具体时间上升为历史阶段（时期），如1765年→第一次工业革命时期、 13世纪→（中）南宋/（西）中世纪后期。 （4）地方：从具体地点上升为区域；如西藏→边疆（地方势力、边疆治理）。 （5）经济：从具体经济事物上升到经济现象、经济制度、经济结构、生产力和生产关系；如铁犁牛耕（生产方式）→生产力、佃农→租佃关系、手工工场→资本主义萌芽、工商业市镇→城市化、（中世纪西欧）城市兴起→商品经济。 （6）政治：从具体的官职、措施上升到政治制度、政治统治秩序；如察举制→选官制度、推恩令→中央集权。 （7）文化：从某种具体文化、文学作品上升为社会文化、思想意识、文化交流。如佛教、道教→文化，风俗画→市民文化（适应市民阶层需求的文化）、教科书→社会意识。 （8）民族：少数民族的活动→民族矛盾、民族融合、民族治理政策； （9）器物：从具体工具、科学理论、科技发明上升到科学、科技、生产力；如飞机→交通工具、运输技术、科技。 第五步：运用常用术语（专业化）表达答案要点（注意：序号化、要点化、段落化） 含义：对历史事件或现象的背景(原因、条件等)变化、目的、性质、作用和影响等要素及材料中的要点进行概要归纳。 考查方式：主要以典型材料的形式出现，需要简明扼要地概括出一般性的历史认识或结论。 题目类型： ①变化、趋势类：概括同一历史事物在不同阶段的发展趋势或变化规律 （前后变化型；阶段变化型；内容变化型） ②实质、性质类：（实质）决定事物性质、面貌和发展的根本属性； （性质/特点）一事物区别于其他事物的特有属性。 ③因果关系类：事情发生的原因、结果。 ④目的、宗旨类：（宗旨：侧重做事的方针、主要目的）。 题型一 概括、归纳类 【真题透视】 (2023·新课标全国卷·T42)阅读材料,完成下列要求。 材料二　20世纪90年代，中国同东南亚各国关系进入全面发展时期。1997年，东南亚地区爆发金融危机，中国政府采取积极行动，对缓解危机、稳定东南亚地区经济乃至世界金融秩序作出了重要贡献。中共十八大以来,中国—东盟各方面关系全面加强:政治互信不断加强,经济合作硕果累累，人文交流日益频繁，中国“一带一路”倡议与东盟“互联互通总体规划发展”目标高度契合。中