精品解析：安徽省六安第一中学2023-2024学年高一上学期期末历史试题

六安一中2023年秋学期高一年级期末考试历史试卷 时间：75分钟 分值：100分 一、单选题（本题共16小题，每小题3分，共48分） 1. 中华文明起源的核心地区位于如图的 A. ① B. ② C. ③ D. ④ 2. 汉代，儒家继承了荀子的重"法"思想，既不一味地排斥严刑峻法，也不一味地渲染道德仁义，而是将"德治"与"法治"相结合。这种做法 A. 背离了孔孟主张 B. 促进了儒学法家化 C. 开启了儒法融合 D. 迎合了政治需要 3. 下表为唐朝科举考试考生的三种来源。由此可见，唐朝的科举考试 类型 来源 生徒 国家最高学府和地方州县官办学校考试合格者 乡贡 自学成才，向州县官府投牒自举并考试合格者 制举 皇帝临时下诏选拔的“非常之才”，由内外文武官员举荐者 A. 有利于扩大统治基础 B. 彻底消除了贵族特权 C. 是自上而下的选拔制度 D. 保证了人才选拔的公平 4. 史载：南宋时荆湖、江南与两浙，膏腴之田弥亘数千里，中原士人扶携南渡数千万人，于此足征南方经济渐起，与北方经济争衡矣。而金元战争二十年间，北方之残破尤甚，是以元人尝云江南财富占天下什七。针对上述情形，元朝（ ） ①重新开通大运河 ②创造性地开辟了长途海运航线 ③实行行省制度 ④在全国范围内将纸币作为主币发行 A. ①② B. ③④ C. ①②④ D. ①②③④ 5. 史学家评说黄宗羲思想“根本上不脱儒家思想道路，却将儒家政治、社会观推演为一更具民本精神之制度化蓝图……若以为其所论仍与‘现代’不侔（相当）而定其为无新见，则失于以‘现代’事物为绝对尺度”。下列黄宗羲思想中属于‘新见’的是 A. 民本思想 B. 君主专制是天下之大害 C. 工商皆本 D. 保留君主制 6. 清朝设立理藩院管理边疆民族事务；通过满蒙联姻，加强对漠南蒙古的控制；通过军事斗争平定漠西蒙古准噶尔部叛乱；在青海、西藏地区设西宁办事大臣、驻藏办事大臣；在西南，沿袭土司制度，后来逐渐进行“改土归流”。这主要表明 A. 地方民族首领具有高度自主权 B. 清朝采取多元的手段治理边疆 C. 清朝通过法律对西藏实施管辖 D. 清朝尊重少数民族的社会习俗 7. 《南京条约》签订后，条约文本一直存放在两广总督衙门，而且并未颁行。以致“历来办理夷务诸臣，但知有万年合约之名，而未见其文”。相反，英国人却将其刊刻成书，四处出售，“民间转无不周知”。清政府的行为成为国际外交史上的一个大笑话。由此可见，鸦片战争 A. 并没有对中国产生巨大灾难 B. 没有促进清朝外交体制的变化 C. 清政府依然坚持闭关锁国政策 D. 有利于英国治国理念在中国传播 8. 19世纪60-90年代,清政府先后办起了京师同文馆、天津电报学堂、北洋水师学堂、天津医学堂等传授外语、自然科学、军事知识的新式学堂。清政府这样做旨在 A. 学习西方先进技术 B. 挽救封建统治危机 C 促进京津地区发展 D. 培养新式实用人才 9. 近代思想家郑观应在《盛世危言》中提出如下观点：“欲公法之足恃，必先立议院，达民情，而后能张国威，御外侮……即英国而论，蕞尔三岛，地不足当中数省之大，民不足当中国数省之繁，而土宇日辟，威行四海，卓然为欧西首国者，岂有他哉？议院兴而民志合，民气强耳。”这些观点 A. 坚持“中学为体，西学为用” B. 已经突破了“器物”的限制 C. 以进化论思想作为理论武器 D. 借助法家思想宣传变法理论/ 10. 近代相对于传统而言，近代化的过程就是传统社会向现代社会的变迁过程。某史学家指出，19世纪40年代、60年代和90年代是中国社会从古代到近代变革过程中前后相接的三个历史环节。贯穿这三个历史环节的主题是 A. 反抗西方侵略与学习西方文化的统一 B. 反抗封建专制与建立君主立宪的统一 C. 批判传统与全面引进西方文化的统一 D. 发展资本主义与建立民主共和的统一 11. 孙中山说：“庚子、辛丑以后，中国人的脾气被帝国主义者认识清楚了些，知道一味的强硬手段还不济事；必须用些柔和方法，才能将爱和平、讲礼貌的中国人压服得住。”在议和过程中，美国就有人认为“切勿加中国以不公平导致产生新的仇视”。材料意在说明义和团运动 A. 改变了西方列强侵华的方式 B. 使西方列强平等地对待中国 C. 粉碎了列强侵略中国的企图 D. 增强了中国人的民族意识 12. 下表为1913-1921年中国面粉业实存的厂数和每日生产的面粉包数表。其可以用来说明，这一时期 中国面粉业实存的厂数和每日生产的面粉包数统计表（1913-1921年） 年份（年） 厂数（家） 日生产面粉包数（包） 1913 57 46 030 1914 63 52 750 1915 69 71 570 1916