总复习——认识人民币（教案）-2023-2024学年一年级下册数学人教版

总复习——认识人民币 【教学目标】 1． 在老师的引导下，能对学过的本单元的知识进行梳理、巩固，进一步认识人民币的单位及它们之间的关系。 2． 通过巩固能查漏补缺，更加熟悉各面值人民币及它们之间的关系，会进行简单的计算。 3． 通过购物活动，学生初步体会人民币在社会生活、商品交换中的作用，感受“元”是人民币单位中最常用的主要单位，初步了解简单的货币文化，并知道爱护人民币。 【教学重难点】 重点： 10 以内的数概念和 10 以内的加减法计算。 难点： 能正确理解图意，掌握解决问题的一般步骤。 【教学设计】 1、 激趣导入，利用思维导图知识整理。 师：同学们，一年级数学下册课程已结束，我们要开始总复习啦!（板书：总复习）大家想一想我们一共学习了几个单元，8 个单元，有哪些内容呢？我们翻开课本看一下目录，大声读一读吧！这节课我们要重点回顾一位老朋友，是哪一位呢？请听它的自述：我的妈妈是中国人民银行，人人都熟悉我，生活离不开我，买书买笔买玩具都要用到我，猜猜我是谁？对，人民币（板书） 2、 复习巩固 1. 这节课我们就来复习《认识人民币》，它是第五单元的内容，现在翻阅一下 52 页到 60页，与同桌说一说人民币的知识有哪些，给你们 3 分钟时间。指名回答，教师板书：面值、单位、分类、计算。 师：我们可以利用思维导图帮助我们复习整理所学的知识。 2. 首先复习各种面值的人民币以及它们的单位，现在市面流通的人民币还有 8 种，从大到小说说人民币的面值。元：1 元、5 元、10 元、20 元、50 元、100 元。角：1 角、5 角。分：1 分、2 分、5 分。单位有元、角、分（元角分） 3. 我们可以按单位分类，还可以按材质分为？纸币、硬币 4. 兑换：换不同面值的人民币(板书)1 元=10 角 1 角=10 分 1 元=100 分(学生齐读换算)考一考大家加：4 元=( )角 60 角=( )元 30 分=( )角 4 角=( )分 5. 换钱游戏： 师：教师出示大面额人民币，(出示 100 元币)这儿有一张面值是 100 元的人民币，你能换成其它面值的人民币吗?50 元的又该怎么换呢？这些换钱都没有难住大家，在换钱的过程中，同学们边听边思考，认真听，动脑想，同学们真会学习！ 6.那人民币之间是怎样计算的呢？做一做，与你的同桌说一说你的计算思路。 7.同学们人民币的计算这么熟练，下面的“说钱数’相信也难不倒大家。 8.总结人民币的简单计算。 9.出示实物图片和价格学生读价格师：谁来介绍一下商品的价格(生介绍) 10.人民币能帮我们交换到喜欢的物品，下面让我们来快乐购物吧！买一个文具盒要付 3 元钱，可以怎么付呢？13 张 1 元②2 张 1 元和 2 张 5 角③2 张 1 元、1 张 5 角和 5 张 1 角 4 一张 1 元，2 张 5 角和 10张 1 角比较一下这 4 种付钱的方法，哪种更简便呢？(第一种只付了 3 张，而第二种付了 4 张，第三种付了 8 张，第四种付了 13 张，第一种付的张数最少最简便。)为什么第一种的付钱张数最少？(比较各种方法中所付的面值，得出面值大的付钱张数少，面值小的付钱张数多。) 小结：在付钱时尽量选择面值大一些的人民币来付。 3． 课堂小结： 师：.我们人民币虽很普通，但是我们可以推进国家发展，我们肩负着与人类共同的使命，那就是国家繁荣昌盛的使命。现在国家经济发展不断提高，我们能让国家变得更富更强，能让人民过得比现在还要更好更幸福！同学们让我们一起努力向未来吧。 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$