17跳水（预习单）2023-2024学年五年级下册语文统编版

《跳水》预习单 一、学习目标和重难点 学习目标： 1. 理解《跳水》的主要内容，掌握故事情节和人物特点。 2. 学习并掌握课文中的生字新词，能够准确读写和运用。 3. 培养学生的阅读理解能力、逻辑思维能力和语言表达能力。 重难点： 1. 理解课文中的情感变化和人物心理。 2. 准确掌握生字新词的读音、意思和用法。 二、作者与背景介绍 《跳水》是一篇反映儿童生活的故事，作者是列夫·托尔斯泰。托尔斯泰是俄国著名的文学家，他的作品以深刻的社会洞察和人性描写而著称。本文选自他的短篇小说集《冒险故事集》，通过描写孩子们在跳水过程中的经历，展现了他们的勇敢、机智和团结协作的精神。 三、好句积累（5个） 1. 那孩子站在横木上，摇摇晃晃地，没掉下来，倒吓出一身汗来。 2. 他两臂伸直，从横木上跳了下来，又掉在甲板上，发出哗啦一声响。 3. 水兵们笑得更欢了，孩子却两眼发直，脸色苍白。 4. 四十秒钟——大家已经觉得时间太长了。等孩子一浮上来，水手们就立刻抓住了他，把他救上了甲板。 5. 船长从船舱里出来，手里拿着一支枪。他本来是想打海鸥的，看见儿子在桅杆顶端的横木上，就立刻瞄准儿子，喊道：“向海里跳！快！不跳我就开枪了！一！二！” 四、生字拼音与新词解释（8个） 1. 艘（ ）：量词，略同于“条”，用于船只。 2. 航（ ）：船或飞机等行驶或飞行。 3. 肆（ ）：任意，放肆。 4. 恐（ ）：害怕，畏惧。 5. 舷（ ）：船、飞机等两侧的边沿。 6. 龇（ ）：露出牙齿。 7. 鸥（ ）：一种水鸟，羽毛多为白色，生活在湖海上，捕食鱼、螺等。 8. 桅（ ）：船上挂帆的杆子。 新词解释： 1. 放肆： 2. 吓唬： 3. 龇牙咧嘴： 4. 摇摇晃晃： 五、选择题（5个题目） 1.《跳水》这篇故事的主要人物是谁？（ ） A. 船长 B. 孩子 C. 水手们 D. 海鸥 2，船长为什么要命令孩子跳水？（ ） A. 因为孩子站在横木上太危险了。 B. 因为孩子想展示自己的勇敢。 C. 因为船长想测试孩子的勇气。 D. 因为孩子犯了错误，船长在惩罚他。 3.下列哪个词语可以形容孩子在横木上的状态？（ ） A. 稳如泰山 B. 摇摇晃晃 C. 镇定自若 D. 兴高采烈 4.船长用枪指着孩子是为了什么？（ ） A. 为了吓唬孩子，让他跳水。 B. 为了射击孩子，惩罚他的行为。 C. 为了向孩子展示枪的使用方法。 D. 为了保护孩子，防止他摔倒。 5.故事中的孩子最终是如何脱险的？（ ） A. 船长开枪射击，孩子被吓到跳了下来。 B. 孩子自己勇敢地跳进了水里。 C. 水手们合力将孩子救了下来。 D. 海鸥飞过来，救起了孩子。 六、深入阅读理解（5个题目） 1.请简要概括《跳水》故事的主要内容。 2.船长在故事中扮演了怎样的角色？他的行为有何意义？ 3.孩子在横木上的心理变化是怎样的？从文中找出相关描写，并简要分析。 4.故事中的水手们扮演了怎样的角色？他们的行为对孩子产生了怎样的影响？ 5.你认为这个故事有哪些启示和教育意义？ 答案： 四、生字拼音与新词解释（8个） 艘（sōu）：量词，略同于“条”，用于船只。 航（háng）：船或飞机等行驶或飞行。 肆（sì）：任意，放肆。 恐（kǒng）：害怕，畏惧。 舷（xián）：船、飞机等两侧的边沿。 龇（zī）：露出牙齿。 鸥（ōu）：一种水鸟，羽毛多为白色，生活在湖海上，捕食鱼、螺等。 桅（wéi）：船上挂帆的杆子。 新词解释： 放肆：言行轻率任意，毫无顾忌。 吓唬：使害怕，使受惊吓。 龇牙咧嘴：形容凶狠或疼痛难忍的样子。 摇摇晃晃：形容不稳定，摇来摇去。 五、选择题（5个题目） 1.《跳水》这篇故事的主要人物是谁？ A. 船长 B. 孩子 C. 水手们 D. 海鸥 答案：B 2.船长为什么要命令孩子跳水？ A. 因为孩子站在横木上太危险了。 B. 因为孩子想展示自己的勇敢。 C. 因为船长想测试孩子的勇气。 D. 因为孩子犯了错误，船长在惩罚他。 答案：A 3.下列哪个词语可以形容孩子在横木上的状态？ A. 稳如泰山 B. 摇摇晃晃 C. 镇定自若 D. 兴高采烈 答案：B 4.船长用枪指着孩子是为了什么？ A. 为了吓唬孩子，让他跳水。 B. 为了射击孩子，惩罚他的行为。 C. 为了向孩子展示枪的使用方法。 D. 为了保护孩子，防止他摔倒。 答案：A 5.故事中的孩子最终是如何脱险的？ A. 船长开枪射击，孩子被吓到跳了下来。 B. 孩子自己勇敢地跳进了水里。 C. 水手们合力将孩子救了下来。 D. 海鸥飞过来，救起了孩子。 答案：C 六、深入阅读理解（5个题目） 1.请简要概括《跳水》故事的主要内容。 答案：《跳水》主要讲述了一个孩子在船上的