6.2细胞的分化课件-2023-2024学年高一上学期生物人教版（2019）必修1

出生、生长、成熟、繁殖、衰老、死亡 凋亡 增殖 分化 衰老和癌变 1 第2节　　　　　　　　　　　　　　细胞的分化 第六章　细胞的生命历程 受精卵仅仅通过有丝分裂，能形成人体的200多种细胞吗？ ？ 成年人全身细胞总数约1012个。细胞种类有200多种。这么多种细胞均来自一个受精卵。 人体胚胎发育过程 1.细胞分化的概念 在个体发育中，由一个或一种细胞增殖产生的后代，在形态、结构和生理功能上发生稳定性差异的过程。 一、细胞分化 细胞分化 细胞分化 细胞分化 红细胞 肌肉细胞 胰岛细胞 2.黑色素细胞在体外培养30多代后仍能合成黑色素；离体培养的上皮细胞，始终保持为上皮细胞，而不会变成其他类型的细胞。 —稳定性 —不可逆性 1.细胞分化发生在整个生命进程中。(动物）胚胎时期达到最大限度。 —持久性 3.造血干细胞 原红细胞 早幼红细胞 中幼红细胞 晚幼红细胞 成熟红细胞 死亡 4.细胞的分化是普遍存在现象，是生物个体发育的基础。 －普遍性 2.细胞分化的特点 一、细胞分化 以下事例说明细胞分化具有什么特点? 细胞分化是否意味着细胞中遗传物质的改变？ 遗传物质没有改变，不同组织的细胞共同来源于受精卵，经有丝分裂产生。 细胞分化 细胞分化 细胞分化 红细胞 肌肉细胞 胰岛细胞 A B D C E E D C A B E D C A B E D C A B E D C A B 基因 （携带遗传信息、控制蛋白质的合成） 遗传信息的执行情况不同 （基因的选择性表达） 受精卵 3. 细胞分化的原因（实质） 一、细胞分化 A C B C E C 红细胞 肌肉细胞 胰岛细胞 红细胞 合成血红蛋白 (不合成肌动蛋白) 肌细胞 肌动蛋白基因开启 合成肌动蛋白 (不合成血红蛋白) 肌动蛋白基因关闭 血红蛋白基因关闭 血红蛋白基因开启 试一试:现在你能解释这些现象了吗? 细胞分化的实质：不同细胞中遗传信息的执行情况不同，即基因选择性表达的结果 （1）是生物个体发育的基础； （2）使多细胞生物体中的细胞趋向专门化，有利于提高各种生理功能的效率。 思考：只有细胞分裂而没有细胞分化，多细胞生物个体能否形成？ 思考：分化的细胞功能各异，各司其职，这样对整个生物体而言有什么好处? 4. 细胞分化的意义 一、细胞分化 1.下列对细胞分化的叙述正确的是（ ） A 细胞分化是遗传物质改变的结果 B 细胞分化发生在从受精卵到胚胎形成的 过程 C 细胞分化也可实现细胞数量的增加 D 细胞分化是由于遗传信息的执行情况不 同的。 D 小练习 2.人胰岛B细胞能产生胰岛素，但不能产生红细胞中的血红蛋白，根据此推测人胰岛B细胞中（ ） A．只有合成胰岛素的基因 B．在细胞分化过程中，基因的数目发生 了变化 C．既有合成胰岛素的基因也有合成血红蛋白的基因，但不同细胞遗传信息的执行情况不同 D．只有合成胰岛素的基因和其他基因，但没有合成血红蛋白的基因 C 小练习 既然细胞分化具有稳定性、持久性、不可逆性，那么已经发生高度分化的细胞，还能像早期胚胎细胞那样，再分化成其它细胞吗? 思考： 胡萝卜的根部 含有植物激素、无机盐、糖类等的培养液中 植物组织培养 愈伤组织 脱分化 再分化 实验证明：高度分化的植物细胞仍然具有发育成完整植株的潜能，即植物细胞具有全能性。 【案例分析】 条件：（1）脱离母体（2）给予适宜的营养和外界条件 过程： 再分化 脱分化 栽培 植物体 愈伤组织 根、芽 植物体 问题 由胡萝卜的韧皮部细胞培养成完整的胡萝卜植株体表现出植物细胞的什么特性？ 细胞的全能性是指已经分化的细胞,仍然具有发育成完整个体的潜能。 思考 体细胞内含有该物种全套的遗传信息，所以具备发育成完成个体的潜能！ 原因 为什么已经分化的细胞具有全能性呢？ 1. 概念 二、细胞的全能性 思考： 已经高度分化的动物细胞是否也具有全能性呢？ 母绵羊A 乳腺细胞 （体细胞） 母绵羊B 未受精的卵细胞 母绵羊C的子宫 “多莉” 去核卵细胞 提取细胞核 细胞融合 新的卵细胞 发育成胚胎 轰动世界的“多莉” 问题 克隆羊“多莉”的实验说明了什么？ 实验证明：已分化的动物体细胞的细胞核具有全能性 ③、植物体细胞 动物体细胞 ①、受精卵 生殖细胞 体细胞 > > > 细胞全能性大小主要受细胞分化程度影响。细胞分化程度越高，全能性越____；分化程度越低，全能性越___。 ②、能够增殖的细胞 停止增殖的细胞 低 高 > 2.全能性高低的比较： 二、细胞的全能性 ① 快速繁殖作物，