22《我们奇妙的世界》第二课时（学案）-2023-2024学年语文三年级下册统编版

22 我们奇妙的世界 第二课时 学案 班级:_ 姓名:_ 成绩:_ 一、学习目标 1.能结合生活经验,理解“一切看上去都是有生命的”这句话的含义。 2.能仿照课文,写自己发现的普通而美的事物。体会语言生动的特色。 二、知识构建 【素养储备】 1.大地在一年四季中有怎样奇特的景象? _ 2.说说你知道的关于美的名言。 _ 【自主学习】 1.课文是按什么顺序来描写天空的奇妙的? _ _ 2.课文是按什么顺序来描写大地的奇妙的? _ _ 3.在生活中你发现天空还有哪些奇妙之处呢? _ _ 三、知识训练 【基础训练 字词强化】 1.比一比,再组词。 幻( )芒( )诱( )剑( )幼( )忙( )透( )检( ) 2.词语仿写。 (1)又黑又重 _ _ _ (2)噼噼啪啪 _ _ _ (3)千千万万 _ _ _ (4)翩翩起舞 _ _ _ 3.在括号中填入恰当的词语。 ( )的世界 ( )的光辉 ( )的天空 ( )的镜子 ( )的颜色 ( )的事物 ( )的云彩 ( )的翅膀 【课堂学习 素养提升】 1.课文对天空和大地两个方面的描写,有什么相似之处? _ _ 2.我们奇妙的世界充满了什么宝藏?怎样才能得到? _ _ 3.你是怎样理解“一切看上去都是有生命的”这句话的? _ _ 【课后训练 拓展延伸】 1.把下面的词语组成五组意思相反的词。 奇妙 升起 乘凉 张开 无穷 取暖 有限 普通 合拢 降落 _ _ 2.选词填空。 变幻 变换 变化 (1)我的故乡这些年的( )太大了,真令人惊喜。 (2)老师一直在不断地( )教学方法,以此来调动同学们的学习兴趣。 (3)六月的天气总是( )莫测,刚刚还烈日当头,转眼就下起雨来。 神奇 奇妙 奇迹 (4)我们的世界是一个( )的世界。 (5)我们能看到植物生长的( ),从一粒小种子变成美丽的花朵。 (6)妈妈的声音有( )的力量,听到她的声音后小宝宝立刻停止了哭闹。 3.按要求完成句子练习。 (1)等到积雪融化时,从房檐上落下小水滴。(改为比喻句) _ (2)蝴蝶张开漂亮的翅膀在空中翩翩起舞。(仿写拟人句) _ (3)只要我们仔细地观察、寻找,就能从极普通的事物中找到美。(用加点词语造句) _ 参考答案 知识构建 【素养储备】 1.参考:春天植物生长,水果颜色诱人;夏天绿树成荫;秋天收获忙碌,秋风劲吹,树叶飘落;冬天冰柱如刀剑,水滴似珍珠。 2.参考: ①生活中不是缺少美,而是缺少发现美的眼睛。 ——罗丹 ②谁用全身心去执着地寻求美,美就会悄悄地飞进他的心扉。——宋征时 【自主学习】 1.课文是按照“清晨——落日——黑夜”一天中时间推移的顺序来描写天空的奇妙的。 2.课文是按照春夏秋冬的季节顺序来描写大地的奇妙的。 3.参考:有时会下雨,有时会下冰雹。下雨前,有时会响起“轰隆隆”的雷声,还会出现亮闪闪的闪电。雨后,天空有时会出现美丽的彩虹。 知识训练 【基础训练 字词强化】 1.参考:奇幻 幼儿 光芒 忙碌 诱人 透亮 宝剑 检查 2.参考:(1)又大又圆 又香又甜 又说又笑 (2)淅淅沥沥 滴滴答答 叮叮咚咚 (3)七七八八 三三两两 日日夜夜 (4)彬彬有礼 楚楚动人 依依不舍 3.参考:奇妙 金黄色 蓝色 有趣 诱人 普通 又黑又重 漂亮 【课堂学习 素养提升】 1.参考:①都用一个总起句领起。②都是按照时间推移的顺序来写的。 2.参考:无穷无尽的宝藏。只要我们仔细地观察、寻找,就能从极普通的事物中找到美。 3.参考:“一切看上去都是有生命的”是本文的关键语句。“一切”是指天空和大地当中的所有事物,“有生命的”是指所有的事物都在变化,通过变化展现事物的奇妙与生命力,如流动的小溪、鸣叫的蝉儿、嫩绿的小草、不断跳动的秒针、被压在路面上的铺路石、被风吹动的风车,再如水彩笔的五颜六色、橡皮的各种芳香、卷笔刀的造型各异,这些都是有生命的表现。 【课后训练 拓展延伸】 1.参考:奇妙——普通 升起——降落 乘凉——取暖 张开——合拢 无穷——有限 2.(1)变化 (2)变换 (3)变幻 (4)奇妙 (5)奇迹 (6)神奇 3.(1)参考:等到积雪融化时,从房檐上落下的小水滴,就像一颗颗珍珠。 (2)参考:小鸟在枝头欢快地唱歌。 (3)参考:只要坚持不懈,就一定能取得成功。 学科网(北京)股份有限公司 $$