第7课《大雁归来》课件 2023-2024学年统编版语文八年级下册

第二单元 7　大雁归来 自主知识导学 合作探究学习 提升拓展训练 1.识记并理解课后“读读写写”的词语。 2.把握文章的基本内容，理清说明顺序。 3.体会本文的写作特色和抒情性语言，体味句子表达的思想感情。 本文的作者是　　　　　　，　　　　国生态学家。本文是一篇富有文学色彩的科学　　　　　　(体裁)。  利奥波德 美 观察笔记 通读全文，通过填空梳理课文内容。 大雁的日常生活 集会鸣叫 统一迁徙 概括本文的主题。 整体感知课文，从文章对大雁的描写中体会作者的情感，领会作者的写作意图，并加以概括总结。 全文用充满诗意的笔触描写大雁回归以及它们的日常生活给我们的世界带来了如许的生机和情趣，呼吁人们把动物当作朋友，与它们和谐相处。同时，作者谴责了捕杀野生动物的行为。 浓郁的抒情色彩是本文的一大特色，请结合课文内容简要分析。 分析本文的抒情色彩，需要认真品读文字，感受文字中所包含的作者的思想感情。课文各部分包含的情感略有不同，但基调是一致的，分析时须注意。 示例：本文字里行间注满爱鸟之情。作者对大雁的迁徙飞翔由衷钦敬，为狩猎期的大雁担惊受怕，为受创伤的孤雁的不幸而悲哀伤痛，为大雁归来而欣喜欢乐，对大雁的一切生命活动无不由衷喜爱。作者把大雁当作人来写，它们的鸣叫、心情、姿态在作者眼中如同自己的朋友那样熟悉、亲切，令人喜爱。 1.根据拼音写出相应的词语。 阅读可以调剂kū zào(　　　　)的生活。阅读就好比和很多不同时空的人交朋友，翻开书就可以光明正大地和他们打招呼，无须tōu tōu mō mō(　　　　　　)。 枯燥 偷偷摸摸 2.下列句子中加点词语使用有误的一项是(　　) A.面对敌人的威逼利诱，他保持缄．默．。 B.他在演讲时目．空．一．切．，侃侃而谈，深深地吸引了听众，赢得了阵阵掌声。 C.残春时节，桃花、杏花凋．零．之后，方显出竹之神韵脱俗。 D.在实验室里，同学们要保持安静，不可大声喧．嚷．。 B 【解析】B项,“目空一切”指一切都不放在眼里，形容骄傲自大，什么都看不起。用在这里感情色彩不当。 3.下列句子中没有语病的一项是(　　) A.中国不仅是共建“一带一路”的倡议者，更是负责任的参与者、有担当的行动者。 B.通过参加这次活动，使我对中国博大精深的书法艺术产生了浓厚的兴趣。 C.这部影片在画面质感和人物情节方面突破了一大步的跨越。 D.防止大雁不再受到猎杀，需要多方面、多领域齐心协力推进保护工作。 A 【解析】B项，缺少主语，删掉“通过”或“使”；C项，句式杂糅，删掉“的跨越”；D项，否定词不当，删掉“不”。 4.班级决定开展以“大雁——空中旅行家”为主题的综合性学习活动，请你参与。 (1)【成语积累】请根据你的积累，写出三个含有“雁”字的成语。 _____________________________________________________________ 示例：沉鱼落雁、雁过留声、雁过长空。 (2)【文化内涵】“雁”是古诗词中常见的吟咏对象，有着丰富的文化内涵。阅读下面的诗词名句，解读其中“雁”的文化内涵。 ①乡书何处达？归雁洛阳边。(王湾《次北固山下》) ②雁字回时，月满西楼。(李清照《一剪梅》) ③乡书不可寄，秋雁又南回。(韦庄《章台夜思》) _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ “雁”代表书信，又因它们南来北往地迁徙，成为游子漂泊羁旅的象征，诗人借此抒哀情，表达思亲、思乡之情。 (一)阅读课文第9~10段，完成下面的题目。 5.请给文段拟一个小标题。 _____________________________________________________________ 6.第9段是按照　　　　　　顺序来写的。  7.第9段描写大雁的鸣叫主要运用了什么修辞手法？有什么作用? _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ 大雁集会 时间 运用了拟人的修辞手法，把大雁鸣叫写成“辩论”“发言”“谈论”，显得生动、形象、亲切，表现了作者对大雁的喜爱之情。 (二)阅读下文，完成后面的题目。 材料一　2021年4月，十几头野生亚洲象的迁移被大量报道而引起关注。得益于发达的摄像和网络技术，大象们进入了大众视野。因其中一头大象鼻子受伤，断了一截，