《灰尘的旅行》导读课教学设计-2023-2024学年语文四年级下册统编版

《灰尘的旅行》导读课教学设计 阅读目标： 1. 能产生阅读科普作品的愿望，自主制定阅读计划并做好阅读记录。 2. 能理解书中的科学知识，积累科学素材。 3. 运用批注的方法进行文本细读，初步了解科普类文本的基本阅读技巧，同时感受语言的幽默生动。 4. 继续学习从不同角度提出问题，并运用多种方法解决问题，产生探究科学世界的兴趣。 一、激趣导入： 生活中处处有科学，相信同学们对“杀菌”一定不陌生，不论是医院里消毒水的气味，还是书包里的消毒湿巾，饭前洗手，吃煮熟食物的生活习惯，都是在消灭细菌，不让这些小家伙进入我们的身体，有害细菌一旦进入我们的身体，身体就会出现各种不适，如咽喉肿痛、肠胃不适等，甚至会有生命危险，但如果你因此认为“菌儿”们都是坏蛋，那就大错特错了。当你消化不良要吃酵母菌片时，当你捧着酸奶喝得津津有味时，当人们举起酒杯庆祝团圆时，可千万别忘了酵母菌片、酸奶、酒的制造都离不开“菌儿”的参与，那菌子菌孙们是如何进入我们的身体的，又是如何与人类和谐共处呢，今天就让我们一起走进《灰尘的旅行》这本书，高士其爷爷会带我们进入科学的世界，为我们一一解答。 2、 教学过程 （一）读封面、扉页、目录、封底 师：那首先让我们来看一看封面，从封面上你都获取了哪些信息？ 预设1.书的名字《灰尘的旅行》。 预设2书的作者是高士其。 预设3.出版社是民主与建设出版社。 师：不同出版社出版的图书有不同的特点，这本书有分级阅读点拨，可以帮助我们扫清阅读障碍，同时重点的地方有精批详注，我们四年级上学期刚学习了如何做批注，那么我们在做完批注以后，可以与名家的批注进行比较、借鉴，从而有发现、有所得。。 师：封面的最上方有一行字“爱阅读课程化丛书/快乐读书吧”，这就告诉我们：这是一套丛书，选入这套丛书的均是符合语文课程标准的作品，比如有代表中国传统文化特色的章回体小说，四大名著，也有教人笃思明辨的《资治通鉴》和“二十五史”，有古代诗词曲最高成就的《唐诗三百首》《宋词三百首》，也有代表中国现当代文学成就的名家名作《边城》《骆驼祥子》，今天我们重点介绍的是选入丛书的科普类书籍《灰尘的旅行》。 师：封面上还有什么？ 预设：封面中间有一幅插图，被水喷起的灰灰的圆球，就是我们平时肉眼看不到的灰尘和细菌吧！ 师：你观察得可真仔细啊。在《灰尘的旅行中》，高士其爷爷将灰尘、细菌诸如此类抽象的、不易被肉眼发现的事物，具体化、形象化，使原本拒人于千里之外、高深莫测的科学知识显得通俗易懂。 师：封面的下方告诉我们，本套丛书由知名作家金波、张抗抗，教育专家顾之川、靳忠良等人联袂推荐，而这本书的封底这些作家和教育专家所作的推荐语。（读一读推荐语，好词好句值得积累） 师：介绍完封面，我们来看封面的下一页也就是扉页，扉页也会告诉我们许多信息，但本书的扉页重复的是封面的内容，我们就不过多讲述了。接下来让我们看看这本书的目录里都有什么呢？ 预设：这本书是围绕四个方面展开的： 第一部分是阅读准备，应该写了阅读前我们要知道的事情； 二三部分是主体，告诉我们这本书是围绕“灰尘”和“细菌”来写的； 最后一部分是对全书的阅读总结。 师：说得真好呀。“阅读准备”中，为我们介绍了作家生平、创作背景、作品速览和文学特色。请同学们阅读这部分的内容，然后完成作家资料卡。 作家姓名： 国籍： 祖籍： 美称： 、 、 、 、 。 代表作： 、 、 、 。 作者让你印象深刻的经历： 。 文学特色： 。 补充作者介绍（作家故事勾连法）：你们知道吗？高士其爷爷的原名本不叫高士其，而是叫高仕錤。青年时代的高士其天资聪颖，清华大学毕业后，怀着科学救国的理想，出国深造，归国后成为了一名医生。因痛恨旧社会的医院腐败黑暗，他愤然辞职，并把自己的名字“高仕錤”改为“高士其”。他庄严宣告扔掉“人”旁不做官，扔掉“金”旁不要钱。所以我们可以看出，高士其爷爷是一个淡泊名利的人。 我们知道高士其爷爷在一次研究中不幸感染了脑炎病毒，从此留下了终生不治的残疾，在身体完全瘫痪后，他却以口述或者一笔一划的艰难创作，写下了数百万字的科普作品，引导了一批又一批青少年走上科学道路。所以为了纪念高士其爷爷为对科学和人类，尤其对中国科普事业的发展所作出的杰出贡献，经国际小行星命名委员会审议通过，将一颗国际编号为3704的小行星正式命名为“高士其星”，这颗小行星位于火星