3《荷花》第一课时（学案）2023-2024学年统编版语文三年级下册

3 荷花 第一课时 学案 班级:_ 姓名:_ 成绩:_ 一、学习目标 1.认读“蓬、胀”等5个生字,读准多音字“挨”。会写“瓣、蓬”等11个生字,理解“荷花、清香”等14个词语。 2.有感情地朗读课文,能读准文中儿化音和轻声词。整体感知主要内容。 二、知识构建 【素养储备】 1.荷花盛开的季节是什么时候? _ 2.说说你对荷花的了解。 _ 【自主学习】 1.课文共有_个自然段,作者是_。 2.阅读课文,按作者的写作思路填填。 闻到清香 ( ) ( ) ( ) 回到现实 3.读第2自然段,圈画出文中富有动感的词语。 三、知识训练 【基础训练 字词强化】 1.读拼音,写词语。 hu b n w d o b o zh ng p li su f ng f ng f z sh t ng zh 2.用“_”画出下列加点字的读音与其他三项不同的一项。 ①挨打 挨近 挨挨挤挤 挨门逐户 ②花瓣儿 花骨朵儿 一会儿 婴幼儿 3.照样子写词语。 挨挨挤挤(AABB):_、_ 波光粼粼(ABCC):_、_ 打捞(与手有关的词):_、_ 【课堂学习 素养提升】 1.文中描写了几种姿态的荷花?是用什么修辞方法写出来的? _ _ 2.读第2自然段,句子中的“挨挨挤挤”能换成“密密麻麻”吗? _ _ 3.“冒”用得好,好在哪里? _ _ 【课后训练 拓展延伸】 1.在括号里填上合适的量词。 一( )荷花 一( )微风 一( )蚂蚱 一( )狮子 一( )小溪 一( )大树 2.选择合适的词语填空。 静静地 悄悄地 慢慢地 轻轻地 (1)温暖的春风( )吹过我的脸庞。 (2)雨天路滑,汽车( )向前行驶。 (3)我停止了舞蹈,( )站在那儿。 (4)侦察兵( )靠近正在打盹儿的哨兵。 3.很多花都有好听的雅称,查阅资料,写出下面雅称分别对应的是哪种花。 凌波仙子——( ) 花中隐士——( ) 雪中高士——( ) 月下美人——( ) 空谷佳人——( ) 花中西施——( ) 参考答案 知识构建 【素养储备】 1.夏季 2.参考:荷花又名莲花、水芙蓉等,是莲属多年生水生草木花卉,种类很多。根茎(藕)肥大多节,横生于水底泥中。叶盾状圆形,深绿色。花期为6月-9月,花色有白、粉、深红、淡紫色等。荷花全身都是宝,藕和莲子能食用,荷叶、莲心、莲须等可入药。 【自主学习】 1.5 叶圣陶 2.观察形状 欣赏姿势 展开想象 3.挨挨挤挤、冒、展开、饱胀、破裂。 知识训练 【基础训练 字词强化】 1.花瓣 舞蹈 饱胀 破裂 随风 仿佛 姿势 停止 2.挨打 婴幼儿 3.参考:顺顺溜溜 明明白白 星光点点 大腹便便 投掷 抚摸 【课堂学习 素养提升】 1.文中描写了三种姿态的荷花,分别是“初绽”“绽放”“含苞”。是用排比的修辞方法写出来的。 2.不能。“密密麻麻”只能体现出荷叶多而密,而“挨挨挤挤”不仅写出了荷叶多而密的特点,还赋予了荷叶人的特征,仿佛一群顽皮的孩子挤在一起,情趣十足。 3.“冒”字动感极强,展现了荷花在挨挨挤挤的荷叶之间蓬勃生长的样子,突出了荷花的美丽和高洁,使荷花突现出来。 【课后训练 拓展延伸】 1.参考:朵 阵 只 头 条 棵 2.轻轻地 慢慢地 静静地 悄悄地 3.水仙花 兰花 菊花 昙花 兰花 杜鹃花 学科网(北京)股份有限公司 $$