23《海底世界》第二课时（教案）2023-2024学年统编版语文三年级下册

23 海底世界 第二课时 教案 班级:_ 课时:_ 课型:_ 一、学情分析 通过第一课时的学习,学生能够熟读课文,了解课文内容。在本课的学习中要引导学生抓住语言,体会课文表达效果。 二、教学目标 1.阅读课文,能说出海底世界的景色奇异和物产丰富的特点。 2.写法导读,了解围绕一句话写文章的方法,体会表达效果。 三、重点难点 【教学重点】 指导阅读,抓住重点词语,感知理解围绕一句话把一个意思写清楚的方法。 【教学难点】 阅读理解语言描写的特点。体会海底世界的独特魅力。 四、教学过程 第一板块 【温故知新 梳理文意】 1.生字回顾:出示会认的字,引导学生去掉拼音读一读。 2.词语复习:出示需要理解的词语,引导学生读一读并积累。 3.梳理课文结构。 4.回顾内容:出示主要内容和课文是从哪几个方 面来介绍海底世界两大特点的。 第二板块 【品析语言 感悟表达】 1.说明方法: 引导学生找出列数字、打比方的句子,并说明作用。 2.描写手法:找出相关句子。 (1)设问句:承上启下的过渡作用。 (2)修辞手法:拟人、排比。 (3)交流:水下的动物还会有什么样的声音? 3.表达方式:有的像小鸟一样啾啾,有的像小狗一样汪汪,还有的好像在打鼾…… (1)排比的作用。 (2)拟声词:啾啾、汪汪…… (3)引导学生进行课堂演练。 示例:有的像小猫一样喵喵,有的像婴儿哭泣一样呜呜,还有的好像在吹泡泡。 4.重点描写:第四自然段重点写的内容是? (1)找出中心句。 (2)重点:找出说明方法(列数字、作比较)。 5.分类归纳:自主合作,总结海底动物的活动方法填写表格。注意留出时间给学生进行总结。 6.重点赏析:海底植物的差异。(找出中心句) 重点:找出说明方法(列数字、举例子),注意引导学生找出“差异”在哪里。 7.感知色彩:出示海底世界图片,自由说说看到了哪些颜色,用课文的表达方式来说一说。 8.简写内容:略写海底蕴藏的资源。 注意体会写法的作用。 9.经典结尾: (1)写明全文主要内容。 (2)作用:首尾呼应,点明主题。 重点:对全文进行总结,总述海底世界的美丽、富饶,回答了第一自然段提出的问题。 第三板块 【师生总结 课堂归纳】 1.内容揭示: 本文用生动形象的语言,向人们介绍了海底世界的 奇异景色 和 丰富物产 。 课文告诉了我们大自然的奇妙。我们要热爱大自然,勇于探索大自然。 2.我的收获: (1)写法:表达上结构清晰,中间的每一个段落都明确围绕一个意思来具体描写;课文采取了多种说明方法来将内容表达清楚,其中有:列数字…… (2)课文的开头提出问题引入话题,结尾点明中心,首尾呼应。 (3)交流:用自己的话说一说课文是从哪几个方面介绍海底世界的。 3.积累表达:引导学生注意加点部分,体会这样写的好处并进行运用练习。 第四板块 【课外拓展 自我提升】 1.广阔海洋:世界上的海洋分为几个部分? 展示四大洋的知识,学生自主说一说觉得海底还有什么。 2.分享交流:你感兴趣的海洋知识有哪些? 提示:生物、环保、资源、运动。 第五板块 【随堂小测 素养提升】 1.我会组词。 底( 海底 ) 险( 风险 ) 攻( 攻击 ) 低( 高低 ) 脸( 脸蛋 ) 功( 功劳 ) 肌( 肌肉 ) 推( 推动 ) 铁( 铁块 ) 饥( 饥饿 ) 堆( 堆积 ) 跌( 跌倒 ) 2.选择合适的词语填空。 奇异 奇怪 (1)海底真是个景色 奇异 、物产丰富的世界。 (2)爸爸直到晚上十点也没回到家,她感到很 奇怪 。 平静 宁静 (3) 宁静 的港湾里停靠着许多船只。 (4) 平静 的水面上,几只小船在轻轻飘荡着。 3.写出下面句子的说明方法。 (1)它们的色彩多种多样,有褐色的,有紫色的,还有红色的。( 举例子 ) (2)有一种鱼身体像梭子,每小时能游几十千米,攻击其他动物的时候,比普通的火车还快。( 列数字 )( 作比较 ) (3)在这一片黑暗的深海里,却有许多光点像闪烁的星星,那是有发光器官的深水鱼在游动。( 打比方 ) 第六板块 【板书设计 思维导图】 第七板块 【布置作业 夯实课堂】 1.阅读:关于海洋的书籍,交流分享读后感。 2.小练笔:试着运用课文第4、5自然段的方法,围绕一种你喜欢的动物来写一段话。 学科网(北京)股份有限公司 $$