专题04 相交线与平行线基础解答题分类训练(3种类型30道)-2023-2024学年七年级数学下册专题训练+备考提分专项训练·2024精华版(北师大版)

2024-02-08
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弈泓共享数学
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资源信息

学段 初中
学科 数学
教材版本 初中数学北师大版(2012)七年级下册
年级 七年级
章节 第二章 相交线与平行线
类型 题集-专项训练
知识点 相交线与平行线
使用场景 同步教学-新授课
学年 2024-2025
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 ZIP
文件大小 1.42 MB
发布时间 2024-02-08
更新时间 2024-02-08
作者 弈泓共享数学
品牌系列 其它·其它
审核时间 2024-02-08
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来源 学科网

内容正文:

专题04 相交线与平行线基础解答题分类训练(3种类型30道) 目录 【类型1 补全证明过程】 1 【类型2 基础证明题】 6 【类型3 含辅助线证明题】 9 【类型1 补全证明过程】 1.补全下面的解答过程: 如图,,,求的度数. 解:∵(已知) (    ) ∴(等量代换) ∴(    ) ∴(    ) ∵ ∴______°.    2.如图,已知,,垂足为A,请在下划线内补全求的度数的解题过程或依据.    解:∵(已知), _________(_________). (已知), ∴_________(等量代换), (_________), _________(_________). 又(已知), _________(     ), . 3.如图,,,.求证:.请补全证明过程,并在括号内填写相应的理论依据. 证明:∵(已知), ∴______(    ). ∴______(    ). ∵(已知), ∴(等量交换). ∴(    ). ∴______(    ). ∵(已知), ∴(    ). ∴(等量交换).    4.如图,若,试说明,请补全下面的解答过程,括号内填写依据.    解:, (              ) (              ) (              ) (              ) 5.补全解答过程:已知如图,,与、交于点G、H,平分,,求的度数.    解:∵与交于点H,(            ), ∴(            ), ∵(            ), ∴(            ), ∵,与、交于点G、H(已知), ∴(            ), ∴______°, ∵平分(已知), ∴______°(            ). 6.已知:如图,平分,且于点,,请在括号中补全步骤的推理理由.    (1)证明; 证明:∵(    ) ∴,(___________). 又∵(___________), ∴(___________), ∴,, 又∵平分(___________), ∴(___________), ∴(___________), ∴(___________). (2)如果,点是直线上的一个动点,连接,求证不小于. 证明:∵,, ∴(___________). 7.几何说理填空: 如图,直线、相交于点,于点平分平分. (1)  ; (2)求的度数.(过程如下,补全过程) 解:∵于点, ∴  , ∵, ∴  , ∵,(   ) ∴  , ∵平分, ∴  . 8.补全解题过程 已知:如图,O是直线上的一点,,平分.若,求的度数; 解:∵O是直线上的一点,(已知) ∴______. ,(已知) ______. 平分,(已知) ______. _____°. ∵,且, ______°. 9.看图填空,并在括号内注明说理依据. 如图,已知AB∥DE,,,垂足为A,请在下划线内补全求的度数的解题过程或依据. 解:∵AB∥DE(已知), ∴_________(_________). ∵(已知), ∴_________(等量代换). ∴_________(_________). ∴_________(两直线平行,同旁内角互补). 又∵(已知), ∴_________(垂直的概念). ∴_________(两直线平行,同旁内角互补). 10.按要求补全说明过程. 如图,已知∠1=∠2,∠5=140°,求∠3的度数. 解:∵∠1=∠4,( ) 又∵∠1=∠2,(已知) ∴∠2=∠4. ∴ .( ) ∴∠3+∠ =180°.( ) 又∵∠5=140°, ∴∠3= °. 【类型2 基础证明题】 11.如图,于点. (1)判断直线与的位置关系,并说明理由; (2)若平分,交于点,且,求的度数. 12.如图, ,分别交,于点,.    (1)若,求的度数; (2)若和的角平分线交于点,探索和之间满足的等量关系,说明理由. 13.已知,点在直线上,平分,.    (1)如图①,若,求的度数:与有什么关系?为什么? (2)如图②,若点在直线上任意移动,与的关系还成立吗?如果成立,请写出过程;如果不成立,请说明理由. 14.已知一个角的两边与另一个角的两边分别平行,结合图形,试探索这两个角之间的关系,并说明你的结论. (1)如图,AB∥EF,BC∥DE,与的大小有何关系?说明理由; (2)如图,AB∥EF,BC∥DE,与的大小有何关系?说明理由; (3)若两个角的两边分别平行,且一个角比另一个角的倍少,求这两个角的度数. 15.如图,直线,△ABC的三个顶点分别在直线a,b,c上,且. (1)当时,求∠2的大小. (2)写出∠1、∠2满足的等式关系,并说

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