16《宇宙的另一边》第一课时（教案）2023-2024学年统编版三年级语文下册

16 宇宙的另一边 第一课时 教案 班级:_ 课时:_ 课型:_ 一、学情分析 这是一篇童话故事。作者陈诗哥发挥丰富的想象力,想象着“宇宙的另一边”是这一边的倒影。本文用词生动形象,教师要引导学生积累好词佳句。 第一课时着重识字,理清课文的结构,整体把握主要内容,初步了解“宇宙的另一边”的秘密内容。 二、教学目标 1.阅读课文,了解主要内容。初步感受想象的魅力。 2.认识“淌、秘”等6个生字,会写“密、栋”等12个字,积累“星空、流淌”等10个词语。 三、重点难点 【教学重点】 随文识字,正确书写。理清课文结构,整体把握主要内容。 【教学难点】 阅读指导,能说出“宇宙的另一边”的秘密。 四、教学过程 第一板块 【情境激趣 新课导入】 1.图文激趣: 教师:出示两张关于“宇宙”的图片和文字解说,让学生看图说说了解和想到的。 2.课题揭示: (1)揭示课文的体裁是童话故事,介绍童话故事的含义和特点。 (2)揭示命题方式,让学生填空,进一步了解。 (3)教师:宇宙的另一边是怎样的? 3.走近作者:陈诗哥。 第二板块 【初读课文 识字学词】 1.朗读欣赏:通过多种形式听读课文,引导学生初步感知课文内容。 2.生字认读: 教师出示本课生字词语(二类):“流淌、秘密”等6个,让学生去掉拼音读一读,巩固读音。 3.词语学习:出示本课需要理解的词语,让学生在课文中标示画出,朗读相关语句并积累。 4.词语理解: 让学生根据意思,选择相应的词语。 第三板块 【书写指导 掌握生字】 1.生字展示: 出示“淌、秘”等生字及组词,要求学生观察笔画、认读、组词说句。 2.重点指导: (1)出示重点字:宇、宙、淌、秘、密、栋、梯、铃、乘、绪、篇、越; (2)认读重点字; (3)明确重点字的笔画、部首、结构、音序; (4)让学生观察字的笔画,进行书写指导; (5)出示重点字书写动画,教师示范写重点字: 宇、宙:部首为点、点、横撇/横钩。 淌:“尚”上部竖长,点、撇上开下合,下部左短右长。 秘、密:“必”的“丿”要伸长; 栋、梯:“木”的捺变点; 铃:左窄右宽。“令”的撇、捺舒展,捺脚有力。 乘:第三、四笔分别是长竖和短竖;注意中间部分的笔画及书写顺序; 绪:两部分宜紧凑。“者”撇向左下伸。 篇:竹字头的竖、竖钩变两点;“扁”的撇向左长伸,同字框里是一横两竖; 越:“走”的捺向下舒展,托住上部;“戉”第四笔撇向左伸至竖提下。 (6)学生在田字格中练习写重点字,教师巡视指导; (7)组词; (8)辨字组词、拓展运用并积累。 第四板块 【再读课文 整体感知】 1.阅读指导: (1)本文有12个自然段。想象“加法和乘法”的内容分别在第8、9自然段。 (2)文中的“我”指的是作者。 (3)思考:课文中“宇宙的另一边”有哪些秘密? 2.我会概括: 教师:默读课文,感知课文的故事内容。 学生:“我”趴在窗台上,看着浩瀚的星空,幻想着宇宙的另一边有很多有趣的事情。 3.结构划分: 教师:根据“想象前、想象中、想象后”的叙述顺序给课文分段。 第1自然段写“我”趴在窗台上望着浩瀚的星空。 第2-9自然段写“我”想象着宇宙的另一边的情形。 第10-12自然段写“我”对宇宙另一边的美好想象。 4.感知秘密: 教师:用自己的话说说“我”想象出宇宙的另一边的样子。 学生:看课文进行具体内容归纳(5小点)。 第五板块 【师生归纳 课堂小结】 我的收获: (1)积累运用本课识记的生字新词。 (2)了解童话故事的体裁特点。 (3)了解文中“宇宙的另一边”的秘密:_宇宙的另一边,是这一边的倒影_。 (4)交流:阅读课文,有话想说_。 第六板块 【随堂小测 素养提升】 1.给下列加点字选择正确的读音。 流淌(sh ng t ng√) 一栋(d ng d ng√) 秘密( b m √ ) 思绪(x √ zh ) 篇章(pi n√ bi n) 气喘吁吁(y x √) 2.选字组词。 淌 倘 躺 流(淌) (躺)下 (倘)若 铃 伶 玲 令 (伶)俐 (玲)珑 (铃)声 命(令) 绪 堵 诸 赌 (诸)如 思(绪) (赌)钱 (堵)车 3.词语搭配,连线。 浩瀚的 宇宙 一条 习作 有趣的 孩子 一节 房子 茫茫的 星空 一篇 街道 无数的 事情 一栋 语文课 第七板块 【布置作业 夯实基础】 1.朗读课文,抄写本课生字词。 2.思考:课后练习第二题。 学科网(北京)股份有限公司 $$