3 荷花（同步练习）2023-2024学年统编版语文三年级下册

3荷花 同步练习 基础知识积累 一、读日记，完成练习。 7 月7 日　 　星期日　　 晴 今天，爸爸带我去公园写生。刚入园，一________(量词) 清新的香味便扑鼻而来，只见一整片地里的向日葵全开了，一个花骨朵儿也没留下，每朵花都保持着面向太阳的zī shì(　　　) 。 靠近一朵仔细看，________(颜色) 的huā bàn(　　　) 一片挨着一片，嵌在________ (形状) 的花盘上，像是给它穿上了好看的衣裳。一朵朵向日葵suí fēnɡ(　　　) 摇摆，fǎnɡ fú(　　　) 在为我们献上优美的wǔ dǎo(　　　) 。 1. 根据语境，看拼音写词语；根据括号中的提示，在日记中的横线上填入恰当的词语。 2. “挨” 在日记中读作______，它还有一个读音是______，可组词为 _______________。 3. 下列带“儿”的词语，读法与日记中的“花骨朵儿”不同的一项是(　　) A. 没门儿 B. 那儿 C. 大伙儿 D. 幸运儿 4. 日记中的“衣裳”属于轻声词，像这样的词语还有(　　) A. 破裂 B. 莲蓬 C. 圆盘 D. 本领 二、判断下列句子是否为比喻句，是的打“√”，不是的打“×”。 1. 荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。 (　　) 2. 有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。 (　　) 3. 如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。(　　) 三、观察图片, 根据提示写四字词语。 1. 看着荷叶一片挨着一片, 我想到了 _____________ (AABB式) 这个词。我还能写一个这样的词: _____________________ 。 2. 看着蝴蝶在花丛中飞来飞去, 我想到了 ___________ (AABC 式) 四、照样子，仿写句子。 1. 例: 蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。 青蛙跳过来，告诉我 _____________________。 2. 例：荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。 荷花____________，像_____________________。 五、家乡的荷花节开幕了, 请你来参加。 1. 荷花的别称是( ) A. 紫荆 B. 丹桂 C. 莲花 2. 下面( ) 不是描写荷花的诗句。 A. 接天莲叶无穷碧, 映日荷花别样红。 B. 宁可枝头抱香死, 何曾吹落北风中。 C. 荷叶罗裙一色裁, 芙蓉向脸两边开。 主题素养提升 六、课内阅读 荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的, 像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。①有的才展开两三片花瓣儿。②有的花瓣儿全展开了, 露出嫩黄色的小莲蓬。③有的还是花骨朵儿, 看起来饱胀得马上要破裂似的。 1.体现荷叶多的词语是 ______________, 描写荷叶颜色的词语是 _________, 描写荷叶形状的词语是_________。 2.下列说法正确的一项是( ) A. 可以把“冒”字换成“长”字, 表现白荷花长得很快。 B. “冒” 字形容在一片绿色的荷叶中, 白荷花显露出来, 形象地表现了白荷花的卓尔不群和勃勃生机。 3.边读边想象画面, 照样子选一选, 写一写。 句子：(③) 句子：( ) 句子：( ) 姿态：含苞待放 姿态：__________ 姿态：__________ 4.请用两个四字词语形容荷花的姿态: ___________________、___________。 如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的画, 那画家的本领可真了不起。 5.这位画家是谁? ( ) A. 叶圣陶 B. 大自然 6. 作者为什么要把眼前的一池荷花看作“一大幅活的画”呢? ________________________________________________________________________________________ 7. 这句话表达了作者( ) A. 对眼前美景的喜爱和赞美之情。 B. 对公园景色的向往之情。 8.对“我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花, 穿着雪白的衣裳, 站在阳光里” 理解错误的一项是( ) A. 作者看荷花入迷了, 进入了“忘我” 的境界, 觉得自己成了一朵荷花。 B. 作者因为厌倦了社会生活, 所以想成为一朵荷花。 七、小练笔 作者把自己想象成荷花, 巧用荷花的视角将一池荷花在风中起舞的姿态写得活灵活现。请你也展开想象, 完成下面的续写吧! 此刻,