2025-2026学年上学期小学校长工作计划

2023-2024学年下学期小学校长工作计划 本学期，学校教学工作将继续秉承“立根培德 启智悦行”的办学理念，按照“保稳定、求发展、创特色”的工作思路，明确在区里叫得响，在市里的位置的教学目标，抓好教学常规和养成教育，实施基于学科核心素养的课堂教学改革，抓实信息技术应用能力提升工程2.0专业学习，完善学校文化建设，贯彻落实“质量就是生命”工作要求。 一、学期总体目标： 1．提升教师专业素养 2．打造“双高”“双优”课堂（双高：高质教研，高效课堂；双优：质量优，效率优） 3．促进核心素养发展 4．精细管理教学常规 二、具体工作及措施： （一）立足常规管理，精细管理重过程 1．每日巡课制度化。认真落实《日常巡课制度》、《关于开齐开足课程的有关规定》、《严禁节假日加班加点的相关规定》等，健全备课、上课、听课、评课、作业布置、作业批改等教学常规管理制度。由教务处牵头，每天不定时进行两次巡课检查，定期开展学生问卷调查，坚决纠正随意加班加点、侵占学生休息和体育活动时间等不规范的办学行为。 2．“双减”落实规范化。按照《西关小学课后作业监测制度》班主任协调任课教师，一二年级不布置书面作业，三四五年级将作业总量严格控制在1小时以内，杜绝设置机械、重复的作业，严禁用增加作业量的方式惩罚学生，提倡布置导学性、实践性、探究性的作业。 3．听课评课记录真实化。要求每位教师按照精细化管理的要求每周至少要听一节课，记录要完备，把结果记入考核。 4．班班通利用常态化。我们将班班通应用纳入到教师的年度教学质量综合考核评估中，叫响“班班通、堂堂用”的口号，结合班班通背景下的小学各学科有效教学研究，致力天班班通与学科教学的整合。 5．质量监控全程化。叫响“旗帜鲜明抓质量提高、精准教学抓课堂效益”的口号，强化质量就是生命的意思。落实当堂过关、单元过关和期中期末质量监测制度，切实提高课堂教学效益。坚持三个做到：每节课的达标检测反馈矫正要做到；堂堂清、周周清、单元清要做到；每个单元备课之后的达标率、矫正率要做做到。 6．学习习惯培养一致化 紧紧围绕“常规管理月”，选择立足于教师、学生一生有用的最重要的习惯，具体落实，全面提高教师、学生的综合素质，促进校风、学风建设。 7．常规活动特色化。本学期将继续推行“读名人故事”阅读活动、“晨诵午读”活动、悦读考级活动、小小书法家、“合格小公民”评选活动、口算竞赛、英语规范书写等常规活动，逐步形成学校特色。 8、借力，提升学生综合素养 ，利用每周五下午一、二节课时间开展。新学期发挥本校教师特长结合积极聘请校外辅导员，开设管乐、合唱、舞蹈、书法、足球、武术、3D打印、编程、国画、纂刻、手工、田径、街舞、航模、网球、口才、绘本等特长课程，同时，继续开设魔方、数独、之乎折也、甲骨文、习作朗诵、课本剧、英文儿歌、情景剧等语、数、英学科特色课程。让孩子们在丰富的课程里，体验快乐，提升技能，收获成长。 （二）立足校本培训，提升教师专业素养 1．青蓝工程，助力成长 继上学期师徒结对之后，开展认真履行师徒职责的互听课活动，本学期将通过校级展示，采取师傅指导徒弟赛课的形式验收青蓝工程。 2．基本功培训，持之以恒 本学期教师基本功培训本学期将继续加强层层落实，实现人人参与，由教研室老师每周一节教师培训，确保练有所得、练以致用、持之以恒，切实提高教师整体素质，为提高教学质量打好基础。 3．远程研修，狠抓落实 本学期将继续充分利用山东省教师教育网，结合相关培训，在课程专家引领下进行校本研修，按时按要求完成全员远程研修,不断提高教师素质和教育教学水平，做到确保合格，力争优秀。 4．信息技术应用能力提升工程2.0专业学习 继续做好信息技术应用能力提升工程2.0专业学习培训工作，让老师们尽快熟悉各微能力点的技术应用软件并熟练应用，助力和谐高效课堂建设。 （三）立足校本教研，促进教师专业发展 1．继续教师阅读活动深入开展。 教科室根据选定和自选的教师读书活动的阅读书目组织好阅读及阅读交流提升活动，并引导教师将所得运用到日常的教学行动中去。同时本学期诸多学科的磨课活动要认真开展，力争教师以研修组为单位通过该活动获得自身理念的更新和教学行为的改变。 2．实施以课例为载体的集体备课活动。 本学期将继续扎实推进特色主题教研活动，各教研组或继续推进上学期研究主题，或重新上报主题，开展由主讲人讲课、教研组成员参与评课、议课，学校相关的领导参与其中以促进教学水平的提高。收齐汇总活动材料。 3．深入推进问题式教研活动。 在上学期的基础上继续推进问题式教研活动，注重结合问题的解决程度和方法研究情况持续开展，以形成方法和规律，为高效课堂建设添砖加瓦，更好地服务于今后的教学。 4．继续深化“单元整体拓展阅读”活动 本学期继续深化“单元整体拓展阅读”语文教学，根据区教研中心的要求这