《小雨沙沙》（教案）-2023-2024学年人音版（2012）音乐一年级下册

   《小雨沙沙》教学设计 教学目标： 1．用流畅、自然的声音演唱歌曲。 2．认识沙锤,能用沙锤为歌曲《小雨沙沙》伴奏。 教学重点： 引导学生感受歌曲的情绪，能够有表情的演唱歌曲。 教学难点： 找出乐曲中相同的乐句，感知旋律的重复和变化。 教具准备：多媒体 钢琴 沙锤 教学过程： 一、 导入 师生问好。 师：同学们知道一年有几个季节吗？ 生：有四个季节，分别是春、夏、秋、冬。 师：那你们看这张图片是什么季节？（出示春天的图片） 师：瞧！春天多美啊！春姑娘邀请我们去听一场音乐会，想去吗？我们出发吧。（播放Flash 《春天音乐会》） 师:这么好听的音乐会把埋在土底下的种子给吵醒了，它多想钻出泥土，出来听听这美妙的音乐会呀！可是泥土太干了，它怎么使劲都钻不出来。你们想，谁可以帮它的忙呢？ 生：春雨。 师：春雨滋润了大地，种子是不是就能钻出来了。今天，我们就来学习一首与春雨有关的歌曲——《 小雨沙沙沙》。 二、歌曲教学 1．师：我们一起来听这首歌。（初听） 2．师：这首歌给我们带来一种什么感受？ 生：欢乐、快乐…… 这是一首非常欢快、活泼的歌曲。歌中小雨一直在唱歌，你能听出来小雨唱歌时有什么声音吗？（2听） （提示学生小雨很小，很轻柔的飘下来，所以它是沙沙的。） 生：沙沙沙 3．师：现在我们每个人都是一滴小雨，想想我们从天空中落下来了，现在我们闭上眼睛，随着音乐一起感受一下。（3听） 师：同学们原来春天里会有这么美妙动听的声音，这声音让睡在泥土里的种子听见了，它醒过来，感觉有点渴，那可怎么办呢？（鼓励学生自己想办法） 师：小朋友们说得真好，下点雨它就不渴了，种子喝得饱饱的，身子一挺就钻了出来，那你们知不知道种子喝到雨水会有什么样的感受呢？ 师：今天老师就让你们每个人来体验一下小种子喝到雨水时的感受，我们一起来做个小种子喝雨水的游戏，好不好？请小朋友们把眼睛闭上，然后双手模仿小种子的样子，蹲在地上，当你感觉到有雨水滋润时，才能慢慢的长大，然后保持一个姿势不动，我们一起来感受一下小雨的清凉，好吗？老师要请出一个神秘的工具来降雨了。（老师用浇花的压力水壶，在空中喷水），（播放《小雨沙沙》伴奏音乐） 这种感觉舒服吗？小雨落到身上很舒服很清凉。 师：大家表演的很形象。你们注意到没有，在这首歌中有一些旋律、歌词都相同的乐句，听起来唱的一样，你发现了吗？一起来听。（4听，老师在“沙沙沙”处加入沙锤）    师：听出来了吗？谁来说说。    生：小雨沙沙沙。小雨沙沙沙。种子种子在说话在说话。 师：非常正确！ 在听到小雨的声音时，老师用这种乐器模仿了一下，你们注意到没有？这个乐器叫沙锤。你们听，它发出来的声音像不像小雨的声音？谁来试试？ 师：谁能模仿一下歌曲中小雨的声音是怎样的？ 生：沙沙沙沙沙沙…… 学生模仿下小雨的声音：沙沙 沙，沙沙 沙。 做节奏接龙游戏：和老师配合着说一次试试：老师说前半句，学生说后半句 师：小雨小雨 生：沙沙沙，沙沙沙 4、踩雨游戏(熟悉整首歌曲节奏) 师：春天下起清凉的小雨，小朋友最喜欢了，而且经常到小水坑里去踩雨水玩，下面咱们再来玩一个按节奏踩雨的游戏。但是有一个条件，就是请你跟着老师的节奏来做游戏。老师做一次学生跟着模仿，注意是左右脚交替踩，不能重复用一只脚 左右脚交替踩：ｘｘ┃ｘｘ┃ｘｘ ｘ┃ｘｘ ｘ┃ 左右脚交替踩：ｘｘ┃ｘｘ┃ｘｘ ｘ┃ｘｘ ｘ┃ 左右脚交替踩：ｘｘ ｘ┃ｘｘ ｘｘ ┃ｘ— ┃ 左右脚交替踩：ｘｘ ｘ┃ｘｘ ｘｘ┃ｘ—┃ 5.聆听教师范唱 师：这么好听的歌曲，老师都想唱一唱了。我来唱歌，请你们随音乐轻轻拍手为我伴奏好吗？师：歌曲唱完了，你听出歌曲中种子在说什么话吗？请你用悄悄话的声音告诉我，小种子说的话。种子种子在说话在说话，（注意用最甜美的声音） 注意歌词中的变化：“哎呀呀”“哎哟哟” 6、朗读歌词、完整演唱 第一遍：用动作和声音和老师配合接龙读歌词（读第1遍）（琴声节奏伴奏） 第二遍：轻声朗读（跟随伴奏音乐）（读第2遍） （跟琴读词） 第二遍：跟随音乐，轻声有表情的演唱（第1遍唱）（跟琴演唱） 第三遍：自己为歌曲加入动作进行表演。（第2遍唱） 三、体验情感 展现技能（歌曲处理歌表演） 1.歌曲感情的处理 师：“哎呀呀，雨水真甜。”“种子喝到甜甜的雨水，它会露出什么表情呢？” 学生马上眯缝起眼睛，咧开嘴角，用一副甜蜜的样子唱这一句。 再次完整演唱《小雨沙沙》（第3遍唱） 2.体验正确演唱歌曲的方法，右手做成拿麦克状，我们要把最美的声音都传到麦克中，就要把嘴张得和麦克一样圆。（第4遍唱） 3、歌曲完整表演（加入动作）（第5遍唱） 师：同学们唱得可真不错，现在我提议，我们今天共同来表演一个小种子被雨水浇灌后快快长大的故事好吗？ 第一排同学扮演小种子，蹲在地上，第