2024年中考物理一轮复习课件---力 运动和力

力　运动和力 考点1　力 1.概念：力是 　物体对物体　⁠的作用。发生作用的两个物体，一个是施力物体，另一个是受力物体。 2.力的符号、单位：力用符号 　F　⁠表示，它的单位是 　牛顿　⁠，简称 　牛　⁠，符号是 　N　⁠。　 物体对物体　 F　 牛顿　 牛　 N　 （1）力可以使物体发生 　形变　⁠。即物体的体积或形状发生改变。如捏橡皮泥、用力拉（或压）弹簧等。 （2）力可以改变物体的 　运动状态　⁠。即物体速度的大小、方向发生改变。如踢足球、扔铅球等。 形变　 运动状态　 3.力的作用效果 4.力的三要素和力的示意图 力的三要素 在力的示意图上的体现 力的示意图 大小 线段的 　长短　⁠ ⁠ ⁠ 方向 线段上的 　箭头　⁠ 作用点 线段的 　起点或终点　⁠ 5.力的相互性：物体间力的作用是 　相互　⁠的。 长短　 箭头　 起点或终点　 相互　 ⁠ ⁠教材延伸 1.一个力必须涉及两个物体。不接触的两个物体之间也可能产生力的作用。 2.力的作用是相互的，施力物体同时也是反作用力的受力物体。 3.力的作用效果是“可以改变”而不是“一定改变”。 考点2　弹力 1.形变 （1）弹性形变：物体受力时发生形变，不受力时，又恢复原来的形状。 （2）塑性形变：受力形变后，不能自动恢复原来的形状。 2.弹力：物体由于发生 　弹性形变　⁠而产生的力叫做弹力。 3.常见的弹力：支持力、压力、拉力等。 弹性形变　 （1）原理：在弹性限度内，弹簧受到的拉力越大，弹簧的伸长量就 　越长　⁠。 （2）正确使用 ①观察量程和分度值：所测力的大小不能超过 　它的量程　⁠。如图中弹簧测力计的量程是 　0～5　⁠N，分度值是 　0.2　⁠N。 ②调零：使指针指到 　零刻度线　⁠上。 越长　 它的量程　 0～5　 0.2　 零刻度线　 4.弹簧测力计 ③使用时使所测力的方向与弹簧的 　轴线方向　⁠一致。 ④示数：视线要与刻度板面 　垂直　⁠且正对指针，图中弹簧测力计对小车的拉力是 　3.6　⁠N。 轴线方向　 垂直　 3.6　 ⁠ ⁠教材延伸· 1.弹力的方向与物体的形变方向相反，指向物体恢复原状的方向。 2.弹簧伸长的长度是弹簧长度相对于原长的变化量，不是弹簧的长度。 考点3　重力 1.定义：由于 　地球的吸引　⁠而使物体受到的力叫做重力。 2.大小 （1）测量：用 　弹簧测力计　⁠来测量。 （2）关系：物体所受的重力跟它的质量成正比。其比值是定值，约等于 　9.8 N/kg　⁠，在粗略计算时，g可以取 　10 N/kg　⁠。 （3）公式： 　G＝mg　⁠。G表示重力，单位是 　N　⁠，m表示质量，单位是 　kg　⁠，g是常量，单位是 　N/kg　⁠。 地球的吸引　 弹簧测力计　 9.8 N/kg　 10 N/kg　 G＝mg　 N　 kg　 N/kg　 3.方向 （1）不变性：总是竖直向下。 （2）应用：用 　铅垂线　⁠指示重力的方向，检查工作台面是否水平，检查墙壁上的画是否挂正等。 4.重心 （1）概念：重力的等效作用点。 （2）位置：形状规则、质量分布均匀的物体的重心在它的 　几何中心　⁠上。对于形状不规则、质量分布不均匀的物体，可以利用二力平衡的相关知识按照“支撑法”或“悬挂法”等方法巧找其重心。 铅垂线　 几何中 心　 ⁠ ⁠教材延伸 重力的施力物体是地球，方向始终竖直向下，与物体所处的运动状态、位置等无关。 ·⁠ ⁠教材素材对点练 （双选）如图所示为运动员撑杆跳高时的情景，下列说法中正确的是（　BE　） BE A.运动员撑竿时手通常握在杆的上部，是利用力的作用效果与力的方向有关 B.起跳时人对杆施加向下的力，人就上升，说明物体间力的作用是相互的 C.起跳时人对杆施加向下的力，撑杆弯曲，说明力可以改变物体的运动状态 D.撑杆恢复原状的过程中，产生的弹力越来越大 E.运动员在整个过程中受到的重力方向始终竖直向下 考点4　牛顿第一定律 1.阻力对物体运动的影响：运动的物体不需要 　力　⁠来维持，运动的物体之所以会停下来，是因为受到了 　阻力　⁠的作用。 2.牛顿第一定律 （1）内容：一切物体在没有受到力的作用时，总保持 　静止　⁠状态或 　匀速直线运动　⁠状态。 （2）得出：牛顿第一定律是在大量经验事实的基础上，通过进一步的 　推理　⁠而概括出来的。 力　 阻力　 静止　 匀速直线运动　 推理　 ⁠ ⁠教材延伸 1.“总保持静止状态或匀速直线运动状态”是指物体不受外力时，原来静止的物体将继续保持静止状态， 原来运动的物体将保持原来的速度大小和方向做匀速直线运动。 2.力不是维持物体运动的原因，而是改变物体运动状态的原因。 （