专题3 微专题2 细胞呼吸与光合作用的过程(专题微讲)-【赢在微点·考前顶层设计】2024新高考生物大二轮专题复习（课件PPT）不定项

考前顶层设计·生物 赢在微点 考前顶层设计 生物 专题三 细胞的代谢 微专题2　细胞呼吸与 光合作用的过程 链·核心知识 专题三 微专题2　细胞呼吸与光合作用的过程 考前顶层设计 生物 第 ‹#› 页 赢在字里行间 点击 导航 探·高考真题 链·核心知识 练·多维命题 1.图解呼吸作用与光合作用的过程 专题三 微专题2　细胞呼吸与光合作用的过程 考前顶层设计 生物 第 ‹#› 页 赢在字里行间 点击 导航 探·高考真题 链·核心知识 练·多维命题 (1)无氧呼吸只在第一阶段产生少量ATP,第二阶段不能产生ATP,[H]在第一阶段产生,第二阶段被利用,无[H]的积累。 (2)原核生物无线粒体,但有些原核生物仍可进行有氧呼吸,如蓝细菌等,原因是原核生物细胞中含有与有氧呼吸有关的酶。 (3)对动物和人体而言,有CO2生成的呼吸方式一定是有氧呼吸,因为动物及人体无氧呼吸的产物为乳酸。 (4)无氧呼吸的产物酒精或乳酸对细胞有毒害作用,例如酵母菌酿酒时酒精含量超过16%时,发酵停止,意味着酵母菌被杀死;稻田定期排水,是为了防止水稻幼根因缺氧而变黑、腐烂;玉米种子浸泡在水中会腐烂等。 (5)光合作用中色素吸收光能不需要酶的参与,叶绿体中的色素能吸收、传递、转化光能,不能制造能量。 (6)光反应停止,暗反应不会立刻停止,因为光反应产生的NADPH和ATP还可以维持一段时间的暗反应。 (7)叶绿体不是所有生物光合作用的必要条件,如原核生物中蓝细菌没有叶绿体但也能进行光合作用。 专题三 微专题2　细胞呼吸与光合作用的过程 考前顶层设计 生物 第 ‹#› 页 赢在字里行间 点击 导航 探·高考真题 链·核心知识 练·多维命题 2.光合作用与细胞呼吸中的物质变化关系 (1)“三种”元素转移途径。 专题三 微专题2　细胞呼吸与光合作用的过程 考前顶层设计 生物 第 ‹#› 页 赢在字里行间 点击 导航 探·高考真题 链·核心知识 练·多维命题 (2)NADPH、NADH和ATP的来源和去路。 专题三 微专题2　细胞呼吸与光合作用的过程 考前顶层设计 生物 第 ‹#› 页 赢在字里行间 点击 导航 探·高考真题 链·核心知识 练·多维命题 3.改变条件后,C3、C5、NADPH、ATP的含量及(CH2O)合成量变化 分析光照强度和二氧化碳浓度突然改变后,C3、C5、NADPH、ATP、ADP、NADP+的含量及(CH2O)合成量的动态变化时要将光反应和暗反应过程结合起来分析,从具体的反应过程提炼出模型:“来源→某物质→去路”,通过分析其来源和去路的变化来确定含量变化。 如图中Ⅰ表示光反应,Ⅱ表示CO2的固定,Ⅲ表示C3的还原,当外界条件(如光照、CO2)突然发生变化时,分析相关物质含量在短时间内的变化: 专题三 微专题2　细胞呼吸与光合作用的过程 考前顶层设计 生物 第 ‹#› 页 赢在字里行间 点击 导航 探·高考真题 链·核心知识 练·多维命题 探·高考真题 专题三 微专题2　细胞呼吸与光合作用的过程 考前顶层设计 生物 第 ‹#› 页 赢在字里行间 点击 导航 探·高考真题 链·核心知识 练·多维命题 【典例】　(2021·全国乙卷,T29)生活在干旱地区的一些植物(如植物甲)具有特殊的CO2固定方式。这类植物晚上气孔打开吸收CO2,吸收的CO2通过生成苹果酸储存在液泡中;白天气孔关闭,液泡中储存的苹果酸脱羧释放的CO2可用于光合作用。回答下列问题: (1)白天叶肉细胞产生ATP的场所有　　　　　 　　　　　　　。光合作用所需的CO2来源于苹果酸脱羧和　　　 　　释放的CO2。  (2)气孔白天关闭、晚上打开是这类植物适应干旱环境的一种方式,这种方式既能防止　　　 　　　,又能保证 　 　　　正常进行。  (3)若以pH作为检测指标,请设计实验来验证植物甲在干旱环境中存在这种特殊的CO2固定方式。(简要写出实验思路和预期结果) 细胞质基质、线粒体、叶绿体 细胞呼吸 水分大量散失 光合作用 答案　(3)实验思路:取若干长势相同的植物甲,平均分为A、B两组;将A组置于干旱条件下培养,B组置于水分充足的条件下培养,其他条件相同且适宜;一段时间后,分别测定两组植物甲白天和夜晚液泡中的pH。 预期结果:B组液泡中的pH白天和夜晚无明显变化,A组液泡中的pH夜晚明显低于白天。 专题三 微专题2　细胞呼吸与光合作用的过程 考前顶层设计 生物 第 ‹#› 页 赢在字里行间 点击 导航 探·高考真题 链·核心知识 练·多维命题 解析　(1)叶肉细胞的细胞呼吸场所为细胞质基质和线粒体,光合作用场所为叶