第一章 第二节 地图-【状元桥·优质课堂】2023-2024学年新教材高中地理区域地理

第一章地球与地图 第二节地图 答案精解P 【学习目标】 1.知道比例尺的表现形式，会比较其大小及利用比例尺进行相关的计算。 2.掌握不同地图上方向的判读和常用图例的识记。 3.理解等高线的主要特点，能够正确判读等高线地形图。 4.学会根据等高线的特征判读地表起伏形态的方法。 5.综合运用等高线地形图进行相对高度计算，剖面图绘制，判断通视情况及选点、选线与选 面等。 6.能够根据等高线地形图正确绘制筒单的地形剖面图，能进行等高线地形图和地形剖面图的相 互转换和对照。 3.图例和注记 ,课前础梳理 (1)图例：表示地理事物的回 。例如，D 一、地图的基本要素 为首都，E为国界。 川国此厨 12 (2)注记：地图上的文字说明和数字等。例如， 80 图中的“北京”。 >思考：你知道在野外如何辨别方向吗？试列举 几种方法。 归纳总结 在进行比例尺、图上距离、实地距离之间的 图二：北腐峦出四 换算时，应注意：①比例尺是一个比值，没有 地图中的位首 例 D 单位：②一般情况下，图上距离的单位为“厘 比产器品 米”，实地距离的单位是“千米”，千米换算成 L.比例尺 厘米时要加五个“0”，厘米换算成千米时要 (1)概念：表示图上距离比实地距离缩小的 减五个“0”。 程度。 二、地形图 (2)公式：比例尺=回 1.海拔和相对高度 (3)表示形式：A② ,B☒ C 甲 国 2.方向 (1)经纬线（网）定向：经线指示 方 500m 海平阿 向，纬线指示⑥ 方向。 (2)指向标定向：箭头一般指向☑ (1)海拔（绝对高度）：地面某点高出海平面的 (3)一般方法定向：无任何方向信息时则按 垂直距离。例如，甲点海拔为回 米： “图 ”的一般规律确定方向。 乙点海拔为500米。 9 区域地理 (2)相对高度：地面某点高出另一点的垂直距离。 2.比例尺的大小与地图的详略 例如，甲、乙两点的相对高度为 米 (1)反映的实际范围相同时：比例尺越大，图幅 2.等高线 面积越大，反映的地理事物越详细：比例尺越 小，图幅面积越小，反映的地理事物越简略。 高 20 (2)图幅面积相同时：比例尺越大，反映的实际 范围越小，反映的地理事物越详细：比例尺越 小，反映的实际范围越大，反映的地理事物越 简略。 -100 3.比例尺放大（缩小）的计算 等高线示总（单位：米） 放大（缩小）条件 放大（缩小）后的比例尺 (1)概念：在地图上，☑ 相同的点的连 放大到n倍 原比例尺×n 线。例如：图中L线 放大n倍 原比例尺×(n十1) (2)特点 ①同线等高：图中L线上的各点的海拔均为 缩小到片 原比例尺X n 风 米。 笔小码 原比例尺×- ②同图等距：图中相邻两条等高线之间的相对 高度均为10米。 误区防错引 ③闭合的曲线 比例尺放大（缩小）后图幅面积的变化 ④一般不相交，若重叠则为国 比例尺放大（缩小）后图幅面积放大（缩小） ⑤疏缓密陡：图中N处等高线稀疏，坡度较 到的倍数，是其比例尺放大（缩小）到倍数的 國 ;M处等高线密集，坡度较G 平方。如原图比例尺放大到n倍，则新图幅 3.等深线：在地图上水域深度相同的点的连线。 面积是原图的n倍。 等深线可表示水面以下的地形。 4.比例尺的大小与地形坡度、风力大小的关系 4.地形剖面图：沿地表某一方向的直线所作的 (1)等高距和等高线疏密程度相同时：比例尺 团 剖面图，以显示剖面线上断面的地势 越大，坡度越陡：比例尺越小，坡度越缓。 起伏状况，又称断面图。可以直观显示剖面线 (2)等压差和等压线疏密相同时：比例尺越大， 上的图 和坡度陡缓状况。在平整 风力越大：比例尺越小，风力越小。 土地，修筑渠道，建筑铁路、公路和其他工程 时，可作为计算土石方量的依据。 (3)等高（压）线疏密、比例尺、图幅相同时：等 高距（等压差）越大，坡度越大（风力越大）：等 山，课堂要点精析 高距（等压差）越小，坡度越小（风力越小）。 【例1】下图示意我国南方某小区域，高速公路在 )要点一比例尺及其应用 图中的实际长度约为6千米。据此完成 L.比例尺的大小 (1)一(2)题 比例尺的大小是按照其比值的大小来衡量的。 判断比例尺大小的方法如下图所示： 公路，地 化例尺中的分母 离速公路 大 小 图上.1件米代长小比例代大 小同样图箱代表 表的实地商 短 大的大小小 大的实际范同 ·10 第一章地球与地图 (1)图中a、b两地的图上距离为3厘米，该图 2.判读地貌类型 的比例尺最接近 (1)平原：海拔在200米以下，等高线稀疏，较 A.1:1000 B.1:10000 为平直。 C.1:100000 D.1:1000000 (2)丘陵：海拔在500米以下，相对高度小于 (2)若将该图的比例尺放大1倍，则新图的图 200米，等高线稀疏，坡度较和缓。 幅面积是原图的 (3