第三单元 第8课 现代社会的移民和多元文化-【状元桥·优质课堂】2023-2024学年新教材高中历史选择性必修3 文化交流与传播(统编版2019)

2024-03-06
| 2份
| 9页
| 85人阅读
| 0人下载
教辅
湖北千里万卷教育科技有限责任公司
进店逛逛

内容正文:

历史选择性必修3课堂学案 古巴华工出洋方式统计表 铁路西段工程的劳动主力,当时筑路工人多达 出洋方式 人数 比率(%) 1万人,白种工人最多时也只有800人。据记 被拐骗出洋者 390 84.97 载,北太平洋铁路有多达15000名华工:同时, 自己欲出洋者 67 14.60 华工也是南太平洋铁路建设的主力。据此可 未说明者 2 0.43 知,当时中国华工 合计 459 100 A.国际地位得到显著提升 A.普遍存在奴隶贸易现象 B.为美国的国家建设作出了重要贡献 B.清朝政府积极组织华工出国 C.在美国主要从事重工业 C.华工出洋多非自愿移民 D.成为西方帝国主义在华统治的工具 D.华工为大洋洲开发作出贡献 6.从1865年起,中国工人已经成为美国太平洋 友情提示完成P1课时作业(七) 第8课 现代社会的移民和多元文化 课标要求 素养解读 1.了解历史上跨洲、跨国家,跨地 1.立足于时空观念,掌握现代世界不同区域的民众进行移民的特征和影响。 区不同规模的人口迁徙,以及移 2.通过史料实证,探究20世纪以来世界移民的发展历程:从历史解释角度,认 民所面临的机遇与挑战。 识从苦力移民到精英移民对人类社会的不同影响。 2.认识在迁徙与融人当地社会过 3.运用唯物史观的相关原理,认识现代社会的移民与全球化的关系:通过理解 程中出现的文化认同 现代移民与多元文化的关联,培养家国情怀 自主学习学为主体 必备知识·新知全解 答案精解P1s 知识点①儿经济全球化和劳动力的全球流动 宁概念阐释 1.背景:在回 加速发展的过程中,国际分工日益深 劳动力流动 化,生产的国际化大大加强,全球劳动力市场逐渐形成。 是指劳动力在不同区城之间的位移。 2.劳动力全球流动 劳动力的国际流动按短期和长期区分, (1)☑ ,西欧,北美和大洋洲等发达地区 其主要形式有外籍劳工和移民两种。 从南欧,北非、东南亚、拉丁美洲等地吸收了大量劳动力,推动 在全球化时代,造成劳动力跨国流动的 了发达地区囹 的发展。 主要因素也是区域问的经济利益差异, (2)20世纪七八十年代,中东地区的④ 快速发展, 即发展中国家同发达国家经济发展的 大量非洲劳动力涌向中东产油国。 不平衡。 (3)20世纪七八十年代,经济高速发展的日本以及亚洲新兴 工业国家和地区也吸引了许多亚非移民。 (4)20世纪90年代,回 成为西欧、北美劳动力的 新的来源地。 3.全球劳动力市场结构 (1)劳工迁移 ①时间:20世纪50一70年代。 ·58 第三单元人口迁徙、文化交融与认同 ②概况:大多数移民在回 和公共服务业从事繁重的 构图解史 体力劳动。 第二次世界大战前后 (2)精英迁移 世界人口迁移的方向 ①时间:大约从20世纪80年代开始。 浅油三 六气后 ②原因:新兴产业的发展和发达国家的回 升级,贸易、 开入 金融等行业的就业机会增加,企业对劳动力的受教育程度和 专业素养也提出了更高的要求。 入 大洋浑 ③特点:在跨国公司中表现得尤为明显,来自⑧☒ 入 的留学生在发达国家接受高等教育,并留在发达国家工作。 让 他们作为移民中的“知识精英”,在跨国公司的国际业务中发 挥了重要作用。 知识点2儿难民的困境和救助 知识延伸 1.原因:回 和地区冲突、宗教或部族矛盾、四 欧洲难民危机 经济恶化等各种原因。 指自从2010年底爆发“阿拉伯之春“ 后,数量激增的难民或经济移民,从中 2.地区 东,非洲和亚洲等地经地中海及巴尔干 (1)第二次世界大战前:难民主要产生于回 ,如遭到纳 半岛进入欧盟国家寻求居留而产生的 粹德国迫害而流亡的犹太难民 移民潮,其中多数来自叙利亚,利比亚 (2)第二次世界大战后:难民主要产生于中东、☑ 和东 等西亚,北非地区。这波难民潮具有难 民人数多、来势汹汹和解决难度大等 南亚等地区。 特点。 3.救助 (1)1950年,联合国成立“圆 ”,专门协调处理难 民问题。 美国移民文化的多样性与统一性 (2)1951年,联合国通过④ 规定救 移民文化是移民社会产生的观念形态 助难民的行动准则 文化,即移民社会中人们的精神活动及 (3)1966年,联合国又通过《关于难民地位的议定书》,扩大了 其产品,主要包括伦理道德、宗教,哲 1951年公约的适用范围。 学,艺术、政治法律思想、教育思想等成 分。美国移民们既保持着他们自己的 (4)2000年12月4日,联合国大会决定,从2001年起,每年 语言和文化,体现出移民文化的多样 的6月20日为“固 ”,以期引起国际社会对难民 性:又共有相同的、独一无二的美国移 问题的重视。 民文化,这是统一性的体现。 4.现状:尽管国际社会在难民的人道主义救助上作了很大努力, 但仍然没有改变难民逐年增加的趋势。国际社会要实现让世 界不再有难民这一终极目标,仍然任重

资源预览图

第三单元 第8课 现代社会的移民和多元文化-【状元桥·优质课堂】2023-2024学年新教材高中历史选择性必修3 文化交流与传播(统编版2019)
1
第三单元 第8课 现代社会的移民和多元文化-【状元桥·优质课堂】2023-2024学年新教材高中历史选择性必修3 文化交流与传播(统编版2019)
2
第三单元 第8课 现代社会的移民和多元文化-【状元桥·优质课堂】2023-2024学年新教材高中历史选择性必修3 文化交流与传播(统编版2019)
3
所属专辑
相关资源
示范课
由于学科网是一个信息分享及获取的平台,不确保部分用户上传资料的 来源及知识产权归属。如您发现相关资料侵犯您的合法权益,请联系学科网,我们核实后将及时进行处理。