第五单元 工业革命与马克思主义的诞生 单元复习方案-【状元桥·优质课堂】2023-2024学年新教材高中历史必修中外历史纲要下（统编版2019）

历史必修中外历史纲要（下）课堂学案 单元复习方案 知识体系经纬交织 用联系的观点希待历史 [知识体系] [经纬交织] 条作 歧治崩批、领木、灯动小、故术，市场 工业革命：两次工业革命极大地 提高了生产力，引起了生产关系 开始业：棉访织业 的深刻变化，造成阶级的分化，改 保次工举的 卡些发明：珍处的动机、改良蕊汽 变了人们的生活方式和社会面 火布等 貌，促进了资本主义世界体系的 影响世界的 工业平 业5命 四网 扩些：从头丽向做洲人陆、北关护拟 形成，深刻影响了世界历史的发 农见：电小枚术、内悠机、化学业等 展进程。 命 第一灰上业革命 弊端凸显：资本主义制度的弊 特点：科竹'皮术紧纳合 端—生产社会化和生产资料私 影的生产疗商、社会向世体系向 人占有之间的矛盾逐渐显露并日 义的生 益尖锐。 三大1人还动与经想社会主义 世纪觉醒：工人运动兴起，工人阶 克思主义的 级作为一支独立的政治力量登上 《共产党片言》发技 马兑撼义诞牛 历史舞台。 第可际成立与世黎公汁 理论创立：马克思、思格斯创立了 马克思主义，无产阶级斗争有了 强大的思想武器 伟大尝试：巴黎公社的实践丰富 了马克思主义的学说，为无产阶 级革命留下了重要启示. 要点整合纵横贯通 用辩证的观点认知历史 答案精解P 整合一 两次工业革命的对比 项目 第一次工业革命 第二次工业革命 项目 第一次工业革命 第二次工业革命 手工工场时期的技 政治 资本主义制度在英 资本主义制度在世 前提 自然科学领域有了 条件 技术 术积累，牛顿经典 前提 国确立 界范围内广泛确立 重大突破 力学的创立与普及 资本 殖民掠夺、海外 殖民琼夺、资本积 依靠手工业者经验 贸易 累（工业品输出） 多来源于科学家 发明 与技术的积累、科 的实验室，科学与 来源 学与技术尚未紧密 技术紧密结合 前提 殖民扩张提供广阔 第一次工业革命之 结合 条件 的海外市场(18世 市场 后世界市场初步 纪下半叶英国确立 几乎同时发生在 形成 特点 海上霸主地位) 英法美德等几个 首先发生在英国， 主要资本主义国 资产阶级革命或改 范围 后续扩展到欧洲大 家，新技术新发明 圈地运动、黑奴 劳动力 革削弱了人身依附 陆和北美 贸易 超出一国范围，规 关系 模大，发展迅速 ·84 第五单元工业革命与马克思主义的诞生 (续表) 工场手工业自由资本主 垄新资本主 项目 项目 第一次工业革命 第二次工业革命 时期 义时期 义时期 主要资本 商业资本 工业资本 空晰资本 有些国家两次工业 进程 始于棉纺织业 革命交叉进行，比 通过暴力手 特点 显著特点 商品输出 资本输出 如德国和日本 段残酷掠夺 动力 蒸汽动力 电力和内燃机动力 主要途径 殖民扩张和掠夺 生产组 资本主义世资本主义世资本主义世 织形式 工厂制度 垄断组织 影响 界市场开始界市场基本 界市场最终 形成 形成 形成 人类社会进入“蒸 人类社会进入“电 生产力 汽时代” 气时代” 2.评价 英国成为“世界工欧美其他工业国家 (1)积极方面 经济 厂”，建立世界经济 崛起，冲击了英国 ①促进了资本主义国家社会生产力的蓬勃 格局 葡权 的经济霸主地位 发展。 影响 自由主义、社会主 ②进一步推动了西方资本主义的发展。 垄斯主义经济思想 思想 义，民族主义思潮 ③加强了世界各地的联系，有利于资本主义世 兴起 兴起 界经济体系的形成。 资本输出、国际贸 ④客观上传播了资本主义的生产方式和思想 殖民 商品输出、掠夺 易、武力逼迫、瓜分 观念，刺激了殖民地、半殖民地国家或地区民 扩张 原料 世界 族资本主义的发展。 世界 促使世界市场初步 推动世界市场最终 (2)消极方面：资本主义世界市场是在西方国 市场 形成 形成 家殖民扩张和掠夺的过程中形成的，广大亚非 拉国家和地区逐渐沦为西方资本主义国家的 1对点训练 经济附庸。 1.据统计，1870年，英国占世界工业生产总值的 I对点训练 比重达到31.8%，美国为23.3%，德国为 2.英国是最“成功”的奴隶贸易国家之一。1750 3.2%,法国为10%。到1913年，英国占世界 年至1780年间，英国政府总收人的大约70% 工业生产总值的比重为14%，而美国为35.8%， 来自对其殖民地的商品征税，其中包括奴隶贸 德国为15.7%。数据的变化表明，第二次工业 易。当时与葡萄牙一起，这两个国家运送的非 革命 ( 洲人约占运送到美洲的所有非洲人的70%。 A.促进了英美德经济的同步发展 这可用于说明 () B.导致英国经济出现了严重衰退 A.美洲文化的落后性 C.密切了英美德三国的经济联系 B.殖民掠夺的残酷性 D.改变了英美德的世界经济地位 C.三角贸易的非法性 整合二近代资本主义世界市场形成的阶段特 D.文化侵略的渐进性 征及对其评价