12《在天晴了的时候》（同步练习）2023-2024学年统编版语文四年级下册

部编版四年级下册《在天晴了的时候》的分层同步练习题   基础训练   一、看拼音，写词语。 chì jiǎo  hé pàn  xuān nào  shǎn shuò  wān dòu （  ）  （  ）  （  ）   （  ）   （  ）  二、形近字组词。 曝（  ）  炫（  ）  怯（  ）  涉（  ） 瀑（  ）  弦（  ）  却（  ）  陟（  ）  三、填上合适的词语。 （  ）的泥路  （  ）的小草  （  ）的小白菊 （  ）地抬起头 （  ）地推开 （  ）地眨眼  四、写出下列词语的近义词。 凉爽——（  ）  温柔——（  ）  尘垢——（  ） 胆怯——（  ）  智慧——（  ）  五、按要求写句子。 1. 不再胆怯的小白菊，慢慢地抬起它们的头。（仿写拟人句） 2. 给雨润过的泥路，一定是凉爽又温柔。（改为反问句）   六、课文理解。  1. 这首诗的作者是  ，他的代表作品有  。 2. 诗中描写了哪些景物？   能力提升   一、选词填空。 炫耀  夸耀  1. 他这种得意的表情，无非是在（  ）自己的富有。 2. 他总是（  ）自己的学问。  二、根据课文内容填空。  1. 新阳推开了（  ），溪水在温风中（  ）。 2. 看山间移动的（  ）——云的脚迹——它也在（  ）。 三、判断下列说法的对错，对的打“√”，错的打“×”。 1. “晕皱”一词写出了天晴时水面波光粼粼的样子。 （  ） 2. 诗人描写了天晴后小径、小草、小白菊、凤蝶等景物。 （  ） 3. 这首诗描绘了一幅雨过天晴的乡村画卷。 （  ）  四、读句子，完成练习。 赤着脚，携着手，/踏着新泥，涉过溪流。 这句话描绘了怎样的画面？   五、仿写诗歌。 在天晴了的时候， 请到小径中去走走： ____________， ____________。   拓展延伸   一、课外阅读。 雨后 冰心 嫩绿的树梢闪着金光， 广场上成了一片海洋！ 水里一群赤脚的孩子， 快乐得好像神仙一样。  小哥哥使劲地踩着水， 把水花儿溅起多高。 他喊：“妹，小心，滑！” 说着自己就滑了一跤！  他拍拍水淋淋的泥裤子， 嘴里说：“糟糕——糟糕！” 而他通红欢喜的脸上， 却发射出兴奋和骄傲。  小妹妹撅着两条短粗的小辫， 紧紧地跟在这泥裤子后面， 她咬着唇儿， 提着裙儿， 轻轻地小心地跑， 心里却希望自己 也摔这么痛快的一跤！  1. 诗中“赤脚的孩子”指的是  ，“泥裤子”指的是  。 2. 这首诗描写了  的情景，表现了孩子们  的快乐。  二、写作练习。 雨过天晴后，你观察到了哪些景象？请写一篇短文，要求语句通顺，不少于 300 字。   答案   基础训练 一、赤脚  河畔  喧闹  闪烁  豌豆  二、曝光  瀑布  炫耀  弓弦  胆怯  却步  涉及  陟罚臧否  三、泥泞  鲜嫩  洁白  害羞  轻轻  频频  四、清爽  温和  污垢  害怕  聪明  五、1. 示例：不再害羞的月季花，悄悄地露出它们的笑脸。  2. 给雨润过的泥路，难道不是凉爽又温柔吗？  六、1. 戴望舒  《雨巷》 2. 泥路、小草、小白菊、凤蝶、新阳、溪水  能力提升  一、1. 炫耀  2. 夸耀  二、1. 阴霾  晕皱  2. 暗绿  闲游 三、1. √  2. ×  3. √ 四、描绘了天晴后，人们赤着脚，携着手，在新泥和溪流间漫步的美好画面。  五、示例：在天晴了的时候， 到花园中去走走： 风儿吹动着树叶， 花儿在风中舞蹈。  拓展延伸  一、1. 孩子们  小哥哥 2. 雨后孩子们在广场上玩水  尽情  二、略  学科网（北京）股份有限公司 $$