任务群5 古代诗歌阅读(专题微讲)-【赢在微点·考前顶层设计】2024新高考语文大二轮专题复习（课件PPT）

考前顶层设计·语文 版块一 专题增分·精准备考 第二部分　古代诗文阅读 赢在微点 考前顶层设计 语文 掌握3大高考文体,力争35分 任务群五 古代诗歌阅读 ——“看→译→赏→思”高考15~16题,锁定9分 图解·核心能力点 —— —— 知识体系化·流程规律化 任务群五 古代诗歌阅读 点击 导航 图解·核心能力点 第 ‹#› 页 赢在字里行间 考前顶层设计 语文 知考情·明学情 攻重点·扫盲点 练题感·找语感 突破·核心命题点 任务群五 古代诗歌阅读 点击 导航 图解·核心能力点 第 ‹#› 页 赢在字里行间 考前顶层设计 语文 知考情·明学情 攻重点·扫盲点 练题感·找语感 突破·核心命题点 突破·核心命题点 —— —— 路径最优化·审题灵活化 任务群五 古代诗歌阅读 点击 导航 图解·核心能力点 第 ‹#› 页 赢在字里行间 考前顶层设计 语文 知考情·明学情 攻重点·扫盲点 练题感·找语感 突破·核心命题点 真题体验 一、(2023·新高考Ⅰ卷)阅读下面这首宋诗,完成1~2题。 答友人论学 林希逸 逐字笺来学转难①,逢人个个说曾颜②。 那知剥落皮毛处,不在流传口耳间。 禅要自参求印可,仙须亲炼待丹还。 卖花担上看桃李,此语吾今忆鹤山③。 　　【注】　①笺:注释。这里指研读经典。②曾颜:孔子的弟子曾参和颜回。③鹤山:南宋学者魏了翁,号鹤山。 任务群五 古代诗歌阅读 点击 导航 图解·核心能力点 第 ‹#› 页 赢在字里行间 考前顶层设计 语文 知考情·明学情 攻重点·扫盲点 练题感·找语感 突破·核心命题点 ▶思维串联 任务群五 古代诗歌阅读 点击 导航 图解·核心能力点 第 ‹#› 页 赢在字里行间 考前顶层设计 语文 知考情·明学情 攻重点·扫盲点 练题感·找语感 突破·核心命题点 ▶感悟真题 1.(理解赏析题)下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是(3分) (　　) A.诗的首联描述了当时人们不畏艰难、努力学习圣人之道的学术风气。 B.诗人认为,“皮毛”之下精要思想的获得,不能简单依靠口耳相传。 C.颈联中使用“自”“亲”二字,以强调要获得真正学识必须亲自钻研。 D.诗人采用类比等方法阐明他的治学主张,使其浅近明白、通俗易懂。 解析　A项,“不畏艰难、努力学习圣人之道的学术风气”错误,“学转难”表明用“逐字笺”的学习方法难以理解经典真谛,且“逢人个个说曾颜”也并非指努力学习圣人之道,而是讽刺当下人们对圣人之道的学习流于表面。 A 任务群五 古代诗歌阅读 点击 导航 图解·核心能力点 第 ‹#› 页 赢在字里行间 考前顶层设计 语文 知考情·明学情 攻重点·扫盲点 练题感·找语感 突破·核心命题点 2.(主旨内蕴题)诗的尾联提到魏了翁的名言:“不欲于卖花担上看桃李,须树头枝底方见活精神也。”结合本诗主题,谈谈你对这句话的理解。(6分) 答:_____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ ①卖花担上的桃李花虽然美丽,但已失去根基,只有枝头树梢上的花朵才能使人感受到它的生机活力;②读书治学不能满足于道听途说,要认真阅读原典,深刻体会其精神内涵。 任务群五 古代诗歌阅读 点击 导航 图解·核心能力点 第 ‹#› 页 赢在字里行间 考前顶层设计 语文 知考情·明学情 攻重点·扫盲点 练题感·找语感 突破·核心命题点 解析　“卖花担上看桃李”似乎是宋人习用之语,北宋文学家欧阳修在他的《六一诗话》中就引用当时人的两句诗:“卖花担上看桃李,拍酒楼头听管弦。”意思是说,大家在肩挑的担子上观看鲜花,在喧闹的酒楼欣赏音乐,根本想象不到桃李绽放的盛况,也不可能体会到丝竹管弦的精妙。到了南宋,理学家魏了翁则从治学的角度再次引用这种说法,加深了其内涵。魏了翁的话保存在一封他与友人论学的书信中:“向来多看先儒解说,近思之,不如一一自圣经看来。盖不到地头亲自涉历一番,终是见得不真。又非一一精体实践,则徒为谈辨文采之资耳。来书乃谓只须祖述朱文公诸书,文公诸书,读之久矣,政缘不欲于卖花担上看桃李,须树头枝底方见活精神也。