第一单元《数据收集整理》（教案）-2023-2024学年人教版二年级下册数学

数学 二下 第一单元主题备课设计 第一单元 单元主题 数据收集整理 教研备长 主备人 教研组成员 教材简析 本单元是在学生已经学习了比较、分类等知识的基础上学习统计的基本知识的。为了让学生能了解学习统计的必要性,教材选择了与学生生活有密切联系的生活场景,通过参与有趣的调查活动,使学生经历收集信息、处理信息的过程,了解调查的方法,学习收集、整理、描述和分析数据,认识统计的意义和作用。本单元学生学习的内容主要是调查、记录和整理结果,意在使学生体会抽样调查的合理性和记录方法的多样性。学会用画“正”字法记录数据,使结果易于整理。 讨论 意见 教学重点 在具体情境中体会抽样调查的合理性,能正确填写统计表。 教学难点 培养学生的实践能力、分析能力与合作意识。 学情分析 学生已经学习了比较、分类等与统计相关的初步知识,为本单元进一步学习调查、记录和整理、简单分析数据奠定了基础。在日常生活中有许多与统计相关的生活场景,只是学生没有发现,需要教师在课堂上引导学生研究和体会“生活中处处有数学”“数学来源于生活”。 单元教学目标 1.让学生经历抽样调查、记录、整理和分析数据的过程,了解统计的意义,会用简单的方法收集和整理数据。 2.使学生认识简单的统计表,并能根据统计表中的数据进行简单的分析。 3.通过对日常生活中有关事例的调查,激发学生的学习兴趣,培养学生的合作意识和创新能力 单元教学重点难点教学设想 1.进一步获得统计活动的经验,体会抽样调查的合理性和统计的必要性。 本单元的两个统计活动是调查学生喜欢的校服颜色和投票决定参加比赛的人选,使学生进一步体验数据调查、收集和整理的过程,特别是学生要自己进行数据的调查记录,体验抽样调查的合理性、记录方法的多样性,进一步获得数据统计的经验。此外,在根据统计表中的数据回答问题或作出推测的过程中,进一步明确统计的意义和必要性。 2.从多种方法中选择优化。 无论是调查方法还是记录数据的方法都是多种多样的,学生的思维也是灵活多样的,在教学时教师不能强求划一,而是应该从众多的方法中,引导学生根据实际情况学会自己分析,选择合适的方法对数据进行调查、记录并整理分析。这一优化过程必须让学生亲身经历,这样才能提高学生的综合能力。 单元教学习题设计 1、在格子里涂色记录你们班同学在哪个季节过生日,然后完成下面各题。 春 夏 秋 冬 (1)哪个季节过生日的同学最多? (2)夏季和冬季过生日的同学共有几名? (3)如果你们班某个同学的生日不知道,猜猜他最有可能在哪个季节过生日。 (4)从中你还能发现什么? (考查知识点:收集数据并作出简单的分析;能力要求:能正确地收集并整理数据,可以作出简单的分析) 2、调查你们组的同学每天睡多长时间? 时间 不到10小时 达到10小时 人数 　　从表格中的数据,你知道了什么? (考查知识点:收集数据并作出简单的分析;能力要求:能正确收集并整理数据,可以作出简单的分析 教学准备 教师：教案、教学用书、多媒体课件、 学生：堂练本、数学本 教学时间安排 1、数据收集整理（统计表）……………（1课时） 2、数据收集整理（方式）……………（1课时） 3、巩固练习 …………（1课时） 第一课时：数据收集整理 教学内容 人教版小学数学教材二年级下册第2页例1 教学目标 1.经历简单的数据收集和整理的过程，使学生学会用调查法来收集数据，初步了解统计表。 2.通过对数据进行简单的分析，使学生初步体会运用数据进行表达与交流的作用，感受数据中蕴含的信息，体会统计在决策、预测中的作用。 3.经历统计的过程，使学生积累基本的统计经验，培养初步的数据分析观念。 教学重点 学习用调查法收集数据，初步了解统计表。 教学难点 经历用调查法收集整理数据的过程。 教学资源 课件 教学过程（每课时40分钟） 一、激趣引入 1.师：同学们，你们喜欢现在的颜色吗？ 【学情预设】如果学生说喜欢，就让学生说出喜欢它的什么；如果学生说不喜欢，就让学生说说为什么不喜欢。 师：看来同学们对校服的颜色还是有要求的。 2.师：同学们，新的学期开始了，如果学校要给各班制作班牌，有下面4种颜色，选哪种颜色合适呢？怎么知道哪种颜色是同学最喜欢的呢？（在读懂题意的基础上，自然作出判断，“选大多数同学喜欢的颜色”。） 课件出示4种颜色。（提前板书） 预设：可以在全校调查。 师：全校学生那么多，怎样调查呢？哦！可以先在班里进行调查