第五单元 《认识人民币》（教案）-2023-2024学年 一年级下册数学人教版

第五单元 《认识人民币》 【教学目标】 1、 认识一些常用的人民币，知道人民币的单位是元、角、分。 2、 知道元、角、分、之间的十进关系，学会兑换人民币。 3、 知道爱护人民币和节约用钱。 4、 初步培养推理能力和实践能力。 【教学中那年】 教学重点：认识人民币。 教学难点：元、角、分之间的十进关系。 【教学过程】 1、 导入新课 师：今天我们一起来做个游戏，游戏名称叫做猜一猜。 2、 游戏活动认识人民币 1、 猜一猜：认识一角、五角、一元（出示大屏幕） （1） 介绍一角 师：谁能猜出这是多少钱？（一角）（先出示小额的人民币，一般学生都会见过）你能说说你是怎么猜出来的吗？（把遮挡物去掉）（主要根据它的颜色）你能给大家介绍一下一角人民币的特点吗？（头像是高山族和满族的男子头像） 师：一角的人民币除了纸币，其实还有硬币，看老师拿的这个一角的硬币，有什么特点？（让学生说一说） （2） 介绍五角 师：大家继续猜一猜，谁知道这是多少钱？（五角）你能说说你是怎么猜出来的吗？你能给大家介绍一下它的特点吗?(图案是满族和壮族的女子头像) 师：五角的除了纸币也有硬币，大家老师手中拿的就是五角的硬币，谁想说说它有什么特点？（主要是颜色为金黄色）（边讲完一角和五角的就把他们摆好了，把纸币和相同面值的硬币摆在一起） （3） 介绍一元 师：我们继续猜。谁知道这是多少钱？（一元）你是怎么才出来的？你能给大家介绍一下它的特点吗？师：一元的除了纸币也有硬币，大家看老师拿的一元硬币有什么特点？对比五角的和一角的有什么特点？（个头最大）一元和一角的硬币都是银色的，我们怎么区别它们呢？2、介绍五元、十元、二十元、五十元、一百元（头像出示被遮住的五元、十元、二十元、五十元、一百元）一个一个的猜，都猜完了，再出示一元、五元、十元、二十元、五十元、一百元在一起的图片） 师：这六张人民币，他们的图案布局比较相似，都有国徽，毛爷爷，我们怎么区别它们？（让学生说说他们的主要特点） 3、认识一分、两分、五分 师：同学们，我们知道一角钱就已经很小了，几乎买不到什么东西，还有比它更小的人民币呢？你们想认识一下吗？（出示一分、两分、五分） 师：他们都是银色，很轻很薄，要和一角、一元的区别开。 4、游戏巩固认识人民币 师：刚才大家认识了所有的人民币，现在我们做个游戏，我来说颜色和图案，看谁能猜出来是多少元？棕色的，有高山族和满族的男子头像紫色的，有满族和壮族的女子头像红色的，有毛主席头像是个硬币，是黄色的绿色的，有毛主席头像，面值比较大 3、 认识人民币单位元、角、分 师：同学们我们刚学了分类和整理这个单元的知识，你们能用新学习的知识给这些人民币分分类吗？同位两个为一个小组，看哪个小组最早完成，打开信封，开始。学生汇报展示：（按质地分：纸币和硬币。按颜色分：红色、绿色、紫色等。按面值分：面值相等的放在一起，或者人民币按面值从小到大或从大到小排列）用投影仪拍照功能把几种方法进行拍照，分别 展示几 种分类方法 。学生讲解。看 懂了吗？他们是怎么分的？最后一组：按人民币的单位元、角、分来分：几元的为一类，几角的为一类，几分的为一类。通过这个小组的分类，我们发现人民币的单位有哪些？板书：人民币的单位：元、角、分（同位两个互相说一说）（强调分是最小的单位） 4、 学习元、角、分的进率 师：如果我们拿1元的去换零钱？ 可以怎么换？（两个五角，十个一角等等）（板书1元=10角）如果我们要拿1角去换零钱，可以怎么换？同位两个可以讨论一下（板书1角=10分） 师：我们一起来完成 20分=（ ）角 1角=（ ）分 3元=（ ）角 60角=（ ）元 4角=（ ）分 90分=（ ）角 五、课堂小结：学生谈本节课的收获。 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$