6《秋天的雨》（课件）2023-2024学年统编版语文三年级上册

秋天的雨 1 注意: 读准字音,读通句子,遇到不懂的词语可以在旁边画个小问号。 秋天的雨带来了什么呢? 2 炎热 凉爽 粮食 柿子 喇叭 以上 钥匙 扇子 扇哪 一枚 邮票 一盒 颜料 一曲丰 收的歌 形容天气 尾字读轻声 多音字 带量词的短语 我会读 3 sh n (扇子) sh n (扇风) 扇 黄黄的叶子像一把把小扇子,扇哪扇哪,扇走了夏天的炎热。 妈妈拿着扇子帮我扇风,扇得真舒服啊! sh n sh n sh n sh n sh n sh n 1 2 3 4 5 ①分为四个部分:1、2-3、4、5 ②分为三个部分:1、2-4、5 自由朗读课文,思考:这篇课文每个自然段写了什么?可以分成几个部分? √ 每个自然段写了什么? 秋 天 的 雨 1.是一把钥匙 2.有一盒五彩缤纷的颜料。 3.藏着非常好闻的气味。 4.吹起金色的小喇叭 5.带给大地的是一曲丰收的歌,带给小朋友的是一首欢乐的歌。 6 拼 音 y n 部 首 页 组词:颜色 造句:天空的颜色是蓝的。 颜 7 √ 拼 音 li o 部 首 斗 组词:材料 造句:他有很多写作的材料。 料 8 1 2 3 4 5 观察这些句子在每个自然段的位置,你有什么发现吗? √ 课文解读 ② 秋天的雨,有一盒五彩缤纷的颜料。你看,它把黄色给了银杏树,黄黄的叶子像一把把小扇子,扇哪扇哪,扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树,红红的枫叶像一枚枚邮票,飘哇飘哇,邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的,看,田野像金色的海洋。橙红色是给果树的,橘子、柿子你挤我碰,争着要人们去摘呢!菊花仙子得到的颜色就更多了,紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。 原文 五彩斑斓 五颜六色 绚丽多彩 色彩斑斓 10 ② 秋天的雨,有一盒五彩缤纷的颜料。你看,它把黄色给了银杏树,黄黄的叶子像一把把小扇子,扇哪扇哪,扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树,红红的枫叶像一枚枚邮票,飘哇飘哇,邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的,看,田野像金色的海洋。橙红色是给果树的,橘子、柿子你挤我碰,争着要人们去摘呢!菊花仙子得到的颜色就更多了,紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。 原文 找一找 圈一圈 填一填 黄色 银杏树 红色 枫树 金黄色 田野 橙红 果树 紫红、淡黄、 雪白—菊花 五彩缤纷 11 √ (2)你看,它把黄色给了银杏树,黄黄的叶子像一把把小扇子,扇哪扇哪,扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树,红红的枫叶像一枚枚邮票,飘哇飘哇,邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的,看,田野像金色的海洋。橙红色是给果树的,橘子、柿子你挤我碰,争着要人们去摘呢!菊花仙子得到的颜色就更多了,紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。 (1)你看,黄黄的银杏树叶子像一把把小扇子,扇哪扇哪,扇走了夏天的炎热。红红的枫树叶像一枚枚邮票,飘哇飘哇,邮来了秋天的凉爽。田野像金色的海洋。果树上结满了橙红色的果子,还有各种颜色的菊花,紫红的、淡黄的、雪白的…… 第(2)段运用了拟人的修辞,感觉秋天的雨好像是故意把秋天打扮得这么美的。 对比阅读 对比段落,说说课文这样写有什么好处呢? 12 √ 秋天的雨,有一盒五彩缤纷的颜料。 我会背 13 √ 我会背 你看,它把黄色给了银杏树,黄黄的叶子像一把把小扇子扇哪扇哪,扇走了夏天的炎热。 14 √ 红红的枫叶像一枚枚邮票,飘哇飘哇,邮来了秋天的凉爽。 我会背 15 √ 金黄色是给田野的,看,田野像金色的海洋。 我会背 16 √ 橙红色是给果树的,橘子、柿子你挤我碰,争着要人们去摘呢! 我会背 17 √ 菊花仙子得到的颜色就更多了,紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。 我会背 18 √ 课堂练习 秋天的雨还会把什么颜色送给谁呢?仿照课文说一说吧! 秋天的雨把_送给了_,_像_ ,_,_。 19 √ 自由读3、4自然段,围绕中心句勾画作者写了哪些事物? ③ 秋天的雨,藏着非常好闻的气味。梨香香的,菠萝甜甜的,还有苹果、橘子,好多好多香甜的气味,都躲在小雨滴里呢!小朋友的脚,常被那香味勾住。 ④ 秋天的雨,吹起了金色的小喇叭,它告诉大家,冬天快要来了。小喜鹊衔来树枝造房子,小松鼠找来松果当粮食,小青蛙在加紧挖洞,准备舒舒服服地睡大觉。松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣裳,杨树、柳树的叶子飘到树脚下。它们都在准备过冬了。 20 √ 好多好多香甜的气味,都躲在小雨滴里呢!小朋友的脚,常被那香味勾住。 表面写秋雨中藏有各种瓜果的香味,实则是为了说明秋天一派丰收的景象。“勾”字写出了丰收的瓜果吸引着小朋友们。 21 课文可以分成哪几个部分?为什么这样分? 为什么秋天的雨带给大地的是一曲丰收的歌,带给小朋友的是一曲欢乐的歌? 原文 ⑤ 秋天的雨,带给大地的是一曲丰收的歌,带给小朋