2.2 氧气课件---2023-2024学年九年级化学人教版上册

第二单元 我们周围的空气 课题2 氧气 1 1、通过观察、阅读资料归纳出氧气的物理性质。 2、通过实验探究，获取氧气的化学性质，并能书写有关反应的文字表达式 学 习 目 标 1、下列各组物质中，均属于混合物的一组是（   ） A.水蒸气、氮气  C.空气、红磷 B.食盐水、五氧化二磷   D.自来水、雨水 D 3、在下列物质中属于混合物是: 属于纯净物的是: 。 ①洁净的空气 ②水银 ③ 肥皂水 ④二氧化碳 ⑤凉茶 ⑥氮气 ⑦五氧化二磷 ⑧医用消毒的碘酒 ①③⑤⑧ ②④⑥⑦ 2、能使带火星木条复燃的气体是( ) A、空气 B、氮气 C、氧气 D、二氧化碳 C 1、展示一瓶收集满的氧气(O2) 1）.描述其在标准状态下的色、态 2）.闻一闻，氧气(O2)有气味吗？ 3）.为什么正放在桌面上？ 集满氧气的集气瓶 无 色、气态 无 味 密度比空气略大 2、鱼为什么能生活在水中呢？ 在室温下，1L水只能溶解30mL氧气 氧气不易溶于水 增长你的见识 -183℃ 气体无色 液体 淡蓝色 固体 淡蓝色 -218℃ 淡蓝色液氧 雪花状固氧 一、氧气物理的性质 （1）无色、无味的气体 （2）密度比空气略大 （3）不易溶于水 　 氧气 　 　 液氧 　 固态氧 （无色） 　 （淡蓝色） （淡蓝色） 101KPa –183℃ 101KPa –218℃ （4）三态变化： sos 请求援助 有两瓶失去标签的气体，一瓶是氧气，一瓶是空气，如何区分？ 二、氧气的化学性质 【说明】 物质在空气中燃烧主要是与空气中的氧气反应，反应的剧烈程度取决于氧气的含量。 氧气的检验 将带火星的木条伸入集气瓶中，若木条复燃，证明该气体是氧气。 （即氧气能支持燃烧） 含量越高， 越剧烈。 氧气 燃烧 硫、木炭在空气和在氧气里燃烧时现象会一样吗？ 讨论 观察提纲： 1、观察硫粉的色态 2、点燃硫粉后在空气中可看到什么现象（主要是火焰的颜色） 3、把点燃硫粉伸入纯净氧气中可看到什么现象（主要是火焰的颜色） 4、生成物有味吗？ 现象 硫在空气中燃烧 发出 ___________ 色火焰 ，放出热量， 生成 ___________ 的气体 硫在氧气中燃烧 发出 ___________ 色火焰 ，放出热量，生成___________的气体 微弱的淡蓝 刺激性气味 明亮的蓝紫 刺激性气味 明亮的蓝紫色 微弱的淡蓝色 黄色 刺激性气味 5、硫在氧气中燃烧 11 【思考】实验前为什么在瓶底放一些水？ 答:吸收二氧化硫气体，防止污染空气。 文字表达式: 硫 + 氧气 二氧化硫 点燃 S O2 SO2 5、硫在氧气中燃烧 观察提纲： 1、观察木炭的色、态。 2、点燃木炭后在空气中可看到什么现象？ 3、把点燃木炭伸入纯净氧气中可看到什么现象？ 4、倒入澄清石灰水可看到石灰水有什么变化？ 6、木炭在氧气中燃烧 黑色固体 红热 发白光 变白色浑浊 C O2 CO2 在空气中燃烧的现象 在氧气中燃烧的现象 发出 ____光 发出____光 ____ 热量， 生成能使澄清石灰水_______ 文字表达式: 木炭 + 氧气 二氧化碳 点燃 红 白 白色浑浊 放出 6、木炭在氧气中燃烧 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 14 实验步骤： 1、往集气瓶中倒入少量的水 2、点燃系在螺旋状细铁丝底端的火柴 3、待火柴快燃尽时，插入盛有的集气瓶中 4、观察铁丝在氧气中燃烧的现象 观察提纲： 1、观察铁丝在空气中的燃烧的情况. 2、将铁丝点燃后伸入氧气瓶中有什么现象产生？ 3、观察生成物的色、态。 防止生成高温的熔渣溅落到瓶底使瓶底炸裂 目的：增大接触面积 目的：防止火柴燃烧消耗瓶内的氧气 剧烈燃烧 火星四射 黑色 红热、 不能燃烧 7、铁丝在氧气中燃烧 Fe O2 Fe3O4 细铁丝在氧气中燃烧的现象 ①剧烈燃烧 ②火星四射 ③放热 ④生成黑色固体 文字表达式: 铁 + 氧气 四氧化三铁 点燃 7、铁丝在氧气中燃烧 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 不能。 因为生成的是气体，不能产生压强差。 知识扩展 测空气中含氧量时，能否用铁代替红磷？ 能否用碳、硫代替红磷？ 不能。 因为铁不能在空气中燃烧。 在空气中 在氧气中 硫 碳