第15课《故乡》课件 2023-2024学年统编版语文九年级上册

谈谈小说 小说: 以塑造人物为中心,通过完整的故事情节的叙述和环境的描写反映社会生活。 小说分类: 长篇 中篇 短篇 按篇幅长短 (小小说) 小说三要素: 人物、故事情节、环境 人物塑造方法: 外貌、语言、动作、心理。 (神态) 故事情节: 开端、发展、高潮、结局。 环境: 自然环境 社会环境 (景物描写) (生活、工作、学习、家庭等) 小思考: 阅读小说应该从哪几个方面入手? 故事情节 环境描写 人物形象 主题思想 故 乡 鲁迅 (1881—1936)生于浙江绍兴,原名周树人,字豫才,我国现代伟大的文学家、思想家和革命家。自第一篇小说《狂人日记》开始用鲁迅作笔名。本文选自《呐喊》 著名作品集有《野草》《朝花夕拾》、《呐喊》《彷徨》、《华盖集》《坟》等。 在初中我们学过他的作品有: 《从百草园到三味书屋》 《社戏》 《阿长与<山海经>》 《藤野先生》 选自《朝花夕拾》 选自《呐喊》 选自《朝花夕拾》 选自《朝花夕拾》 《风筝》《雪》 选自《野草》 写作背景: 1919年12月,鲁迅回故乡绍兴,接母亲到北京。在故乡,他目睹了故乡人情的冷漠、麻木、市侩和猥琐。“希望”的破灭,心中感到无比的悲哀。1921年,作者依据这次回家的经历为题材,写了这篇小说。 文章是用第一人称来写的,我是作者所塑造的一个人物形象,不能指作者自己。 1、给下列红字注音: 阴晦 胯下 祭祀 五行缺土 鹁鸪 獾猪 惘然 潺潺 恣睢 颧骨 髀 愕然 嗤笑 瑟索 折本 寒噤 黛 hu ku s x ng b g hu n w ng ch n z su qu n b ch s sh j n d i 练一练 整体感知课文: 1、作者回到阔别20余年的故乡,在故乡呆了大约多长时间?是如何推算出来的? 约半个月左右 “第二日”(第6段) “这样的过了三四天”(第53段) “又过了九日”(第77段) 整体感知课文: 2、这么长的时间,作者对每天都作了介绍吗?着重写了哪些天的事情? 着重写了这些日子的事情: “第二日”(第6段) “一日是天气很冷的午后”(第54段) “又过了九日”(第77段) 整体感知课文: 3、作者又着重写了这些天的哪些人、哪些事?用了哪些方法刻划人物? 母子见面;回忆少年闰土(回忆瓜地刺猹、初见印象、讲雪地捕鸟和瓜地刺猹、离别赠物);见到杨二嫂(声音、视觉、语言、动作) (第6到52段) “第二日”: “一日是天气很冷的午后”: (第54到76段) 会见闰土(肖像、神态、语言、动作等) “又过了九日” 动身启程 (第77段到88段) 结构分析 第一段: 写“我”渐近故乡时的悲凉心情和眼前故乡破败萧条的景象,交代了“我”回故乡的时间和原因。 第二段:叙述“我”在故乡的见闻、感受。 第三段:写“我”离故乡的心情、感想,表达了“我”对新生活的向往。 开头到第 自然段 第 自然段到第 自然段 第 自然段到结尾 5 6 77 78 整体感知课文:4、题为“故乡”,请你根据时间顺序,在“故乡”前再添一个词,概括全文结构层次。 小说以“我”回故乡的见闻和感受作为线索,逐步展开情节。 故事情节 回故乡 1-5自然段 回乡时间: 回乡原因: 所见景象及心情: 在故乡 6-77自然段 到家那天: 过了三四天: 又过了九天: 离故乡 78段-结尾 船上谈话 “我”的感受 母子见面 回忆少年闰土 见到杨二嫂 见到了闰土