第1讲 高考命题新情境(专题微讲)-【赢在微点·考前顶层设计】2024新高考物理大二轮专题复习（课件PPT）

考前顶层设计·物理 赢在微点 考前顶层设计 物理 高考物理命题考点研析 特别关注 把握趋势 技法先导 第一讲　高考命题新情境 命|题|分|析 　　情境是实现“四层”考查内容和“四翼”考查要求的载体,对考查和培养学生的物理学科核心素养具有关键作用。情境化试题不仅重视当下学业,更加重视知识迁移和长远发展;不仅重视低阶学习成果,更加重视高阶思维评价;不仅重视知识掌握,更加重视情感体验和价值导向。情境化试题体现了基础性、综合性、应用性和创新性的考查要求,引导学生从“解题”向“解决问题”转变。 高考物理命题考点研析 第一讲　高考命题新情境 考前顶层设计 物理 第 ‹#› 页 赢在字里行间 一　设置教材内容情境 [例1]　(2023·新课标卷)在“观察电容器的充、放电现象”实验中,所用器材如下:电池、电容器、电阻箱、定值电阻、小灯泡、多用电表、电流表、秒表、单刀双掷开关以及导线若干。 (1)用多用电表的电压挡检测电池的电压。检测时,红表笔应该与电池的　　　　(填“正极”或“负极”)接触。  (2)某同学设计的实验电路如图甲所示。先将电阻箱的阻值调为R1,将单刀双掷开关S与“1”端相接,记录电流随时间的变化。电容器充电完成后,开关S再与“2”端相接,相接后小灯泡亮度变化情况可能是　　　　(填选项字母)。  A.迅速变亮,然后亮度趋于稳定 B.亮度逐渐增大,然后趋于稳定 C.迅速变亮,然后亮度逐渐减小至熄灭 (3)将电阻箱的阻值调为R2(R2>R1),再次将开关S与“1”端相接,再次记录电流 随时间的变化情况。两次得到的电流I随时间t变化如图乙中曲线所示,其中 实线是电阻箱阻值为　　　　(填“R1”或“R2”)时的结果,曲线与坐标轴所 围面积等于该次充电完成后电容器上的　　　　(填“电压”或“电荷量”)。  正极 C R2 电荷量 高考物理命题考点研析 第一讲　高考命题新情境 考前顶层设计 物理 第 ‹#› 页 赢在字里行间 　　(1)试题寻源:本题源于人教版《必修第三册》“电容器的电容”一节的拓展学习。 (2)试题融入了多用电表的使用、观察电容器的放电现象和利用I-t图线与时间轴所包围的面积表示电容器带电荷量。试题难度不大,考查知识的基础性和应用性。 (3)2023年高考中加强教材情境题的考查,引导中学因标施教。 解析　(1)在使用多用电表时,应保证电流从红表笔流入,从黑表笔流出,即“红进黑出”,因此红表笔应该与电池的正极接触。 (2)S与“1”端接时,电容器充电;S与“2”端接时,电容器放电,且放电速度逐渐变小,直至为0,故C项正确,A、B两项错误。 (3)实线中电流的峰值较小,说明电路中的电阻较大,对应电阻箱阻值为R2;根据电流的定义式I=可知q=It,则I-t图像与坐标轴围成的面积为电荷量。 高考物理命题考点研析 第一讲　高考命题新情境 考前顶层设计 物理 第 ‹#› 页 赢在字里行间 6 二　设置学习探索情境 [例2]　(多选)(2023·山东卷)足够长U形导轨平置在光滑水平绝缘桌面上,宽为1 m,电阻不计。质量为1 kg、长为1 m、电阻为1 Ω的导体棒MN放置在导轨上,与导轨形成矩形回路并始终接触良好,Ⅰ和Ⅱ区域内分别存在竖直方向的匀强磁场,磁感应强度分别为B1和B2,其中B1=2 T,方向向下。用不可伸长的轻绳跨过固定轻滑轮将导轨CD段中点与质量为0.1 kg的重物相连,绳与CD垂直且平行于桌面。如图所示,某时刻MN、CD同时分别进入磁场区域Ⅰ和Ⅱ并做匀速直线运动,MN、CD与磁场边界平行。MN的速度v1=2 m/s,CD的速度为v2且v2>v1,MN和导轨间的动摩擦因数为0.2。重力加速度大小取10 m/s2,下列说法正确的是(　　) A.B2的方向向上 B.B2的方向向下 C.v2=5 m/s D.v2=3 m/s BD 高考物理命题考点研析 第一讲　高考命题新情境 考前顶层设计 物理 第 ‹#› 页 赢在字里行间 　　 (1)试题为学习探索问题情境类型,是电磁感应中的动力学问题,但情境的设置又有不同。 (2)要求学生从研究对象的选取、受力分析、平衡条件的应用、电动势的计算、电路多方面做出正确分析。 (3)体现探究性与综合性,引导学生分析情境、建立模型、综合分析。 解析　导轨CD的速度v2>v1,因此对导体棒MN受力分析可知MN受到向右的摩擦力以及向左的安培力,摩擦力大小为Ff=μmg=2 N,MN受到的安培力大小为F1=Ff=2 N,由左手定则可知MN中的电流方向为N→M,CD受到向左的摩擦力,向右的拉力和向右的安培力,安培力大小为F2=Ff-m0g=1 N,由左手定则可知B2的方向为垂直桌面向下,A项错误,B项正确;对MN分析F1=B1IL,对CD分析F2=B2IL,电