第二章 第三节 地域文化与城乡景观-【状元桥·优质课堂】2023-2024学年新教材高中地理必修第二册（人教版2019）

地理必修第二册课堂学案 第三节 地域文化与城乡景观 课程标准 任务目标 核心素养 1.识记地域文化的含义，分类及特点。 结合实例，说 1.区域认知：结合图文材料，分析不同地区的地 2.理解地域文化对乡村景观与城镇景观的 明地域文化在 域文化特点与城乡景观的关系。 影响。 城乡景观上的 2.人地协调观：结合实例，理解地域文化与城乡 3.运用地域文化与城乡景观的关系，分析 体现 景观的关系 区域文化特点或景观特征 必备知识·自主学习 答案精解P |教材助解 一、地域文化 [概念辨析]文化现象与文化景观 L.文化 文化景观是人们为了满足某种希 (1)来源：人类对自身和世界的感悟与认知。 要，利用自然物质加以创造的。例 如，农田、矿山，道路、城镇、村落与 (2)特点：文化具有国 人类生活和生产活动相关，学校，法 物质方面：如建筑、☑ 、饮食等 (3)分类 院、纪念碑、古岩画等是满足人类精 非物质方面：如价值观、制度、③ 、语言、艺术等 神活动的产物，它们都是人类利用 2.自然景观和人文景观 自然的物质，在地表之上创造出 (1)自然景观：行云飞瀑、高山流水等自然景观，较少受到人类的 来的。 直接影响或未受人类的影响。 文化现象并不是文化景观，如街头 (2)人文景观：也称文化景观，是人类的文化留在地球表面上的 流动的艺术表演不是固定在地表上 印记，是人类为了满足某种需要，利用④ 加以创造的 的人类创造物，因此不是文化最观。 结果。农田、村落、矿山、道路、建筑、雕塑等都是人类所创造的 [误区防错]自然景观也受人类活 文化景观。 动影响 3.城乡景观：既包括聚落整体，又包括聚落内的建筑、道路等。 在科学技术高度发达的今天，人类 二、地域文化与乡村景观 活动的地域范围不断扩晨，地球上 L.较之城镇，乡村的主要经济活动与自然的关系更为直接，其景观 几平不存在不受人类影响的地区， 鲜明地体现了固 理念 也几乎不存在不受人类影响的景 例如：在我国人多地少的丘陵地区，“宅高田低”的空间格局，使 观。受人类间接、轻微或偶尔影响， 得高宅可避洪水、低田便于灌溉，形成了一种人地和谐的乡村 而原有自然面统未发生明显变化的 景观。 景观，仍然属于自然景观，如森林、 2.乡村景观能体现当地人们的社会组织形态、⑥ 黄 草原等。 例如，我国南方传统土楼是一种大型民居建筑，以圆楼和方楼最 1教材解难 常见，适宜聚族而居的生活和共御外敌的要求，体现了回 >[教材P-:活动] 的集体精神。 1.生产活动：“一千多年前，生活在 ·54· 第二章乡村和城镇 三、地域文化与城镇景观 这里的哈尼族等民族就开辟了梯 1.城镇建筑的色调、色彩蕴藏着深厚的文化底蕴。 田，种植水稻。稻田的灌溉依赖 (1)我国江南城镇的粉墙黛瓦。 山泉溪流。“ (2)意大利佛罗伦萨的圆 交织。 用水、用地制度：“为了缓解用水 (3)智利瓦尔帕莱索老城区住房的颜色五彩缤纷。 矛盾，村民修筑了沟渠，连接各家 2.城镇中的各种建筑反映了某种文化意识和审美情趣。 的稻田。每个村都选出一位正直 例如：北京老城的四合院有鲜明的古都特点一建筑上遵循严 公正，责任心强的人来担任分水 格的回 官，负责分配每一田块的用水量。 3.一座城镇的空间格局，或整体或局部，反映了某种价值追求。 各村之间也有分水的约定。” 例如：我国古代都城建设突出以回 为中心的思想，强调 价值观、审美情趣：“2013年红河 城廓方正、对称，宫城居中 哈尼梯田被评为世界文化遗产。 4.城镇景观设计的追求：融合地域文化、体现尊重自然、追求社会 每年秋收以后到次年春播以前的 公平，增加社会福利、创造灿烂文化。 休耕时节，是这里的旅游旺季。 1新知自测I 层层水田映照着蓝天白云，宛如 1,(判断)地域文化可分为物质文化和非物质文化。 一幅幅油画，吸引了无数游客。” 2.(判断)地域文化主要影响城市的建筑和格局。 ( 2.这些地域文化可以在代与代之间 3.(判断)我国北方皇家园林和江南私家园林都以黑白为主色调。 传承，但随着时间的推移和社会 () 的发展进步，有些地域文化可能 4.(判断)地域文化是人类活动的产物，因而与地理环境没有关系。 会淡化。随着人口的迁移流动， ( 这些地域文化在不同地方传播也 5.(单选)荷兰因为地势低注，留传下了一种独特的习俗：穿“木 鞋”。荷兰人穿“木鞋”是为了适应冬天寒冷潮湿、地上结冰的地 是有可能的。 理环境。这说明 ( >[教材P活动门 A.地域文化的形成是以自然环境为基础的 根据所在地方的实际情况，选择一 B.地域文化的形成与人类活动无关 处能反映家乡地域文化特点的景 C.地域文化是一成不变的 观，按照教材设置的步躁进行调查 D.此种地域文化的范畴不是单一要素 即可。 川关键能力·情境探究 答案精解P 川探究点1地域文化与