第一章 第三节 人口容量-【状元桥·优质课堂】2023-2024学年新教材高中地理必修第二册（人教版2019）

地理必修第二册课堂学案 第三节人口容量 课程标准 任务目标 核心素养 1.识记区域资源环境承载力的概念和影响因素。 1,综合思维：从综合的角度，分析制约区域 结合实例，解 2.理解人口合理容量的概念及意义 资源环境承载力和人口合理容量的因素。 释区域资源环 3.结合实例，分析谋求人口合理容量的途径。 2.人地协调观：通过对比我国人口合理容 境承载力、人 4.结合实例，分析影响区域资源环境承载力的因 量和资源环境承载力的数据，树立人口 口合理容量 素，提出提高人口合理容量的措施 可持续发展的观念 必备知识·自主学习 答案精解P1m 1教材助解 拓展延伸] 区域资源环境承载力的四 一、区域资源环境承载力 步分析法 1,概念：在保证资源合理开发利用和保护回四 的前 (1)考虑该区城的资源状况：一个区城的 提下，区域的资源环境条件所能承载的人口数量。 资源状况包括矿产、水、耕地、气候等方 2.影响因素 面。一个地区的自然资源越丰富，资源 环境承载力越大 (1)自然资源状况 (2)考虑科技、受教有水平、经济等条件： ①资源Z 的区域能承载较多的人口。 科技发晨水平、人口受教育水平，经济发 ②通常用某一种或几种资源的承载力作为估算某个区域资 达程度等，会影响资源的开发利用，因而 源环境承载力的依据。 一个区域的上述条件越好，资源环境承 载力越大。 (2)社会经济和科技发展水平 (3)考虑对外开放程度：区域的对外开放 ①随着经济和科学技术的发展，人类不断提高资源利用的☒ 程度越高，越有利于从其他区域调入资 ,还可能发现新的资源，从而扩大资源环境承载力。 源，提高本区城的资源环境承载力。 ②通过贸易，获取其他地方的资源，以满足不断增加的人口 (4)考虑该区城的消费水平：一个区域的 消费水平越高，资源环境承载力越小。 的需要。 归纳总结]图示法记忆区域资源环境 (3)人均消费水平：相同的资源环境条件，相对于不同消费水 承载力的制约因素 平所供养的人口数量，显然是不同的，区域资源环境承载力 区域资源环境承载力的刺约因素有许 会随着消费水平的提高而国 多，可以借助图示法记忆，如下图所示： 二、人口合理容量 然资状，■ 非亩区网 1.概念：按照合理的生活方式，保障固 的水平，同时 经济发达度☐尚 低 科技发辰水平☐音 又在不妨碍⑥ 生活质量的前提下，一个国家或地 地区井效程度☐布 境 区阿 的人口数量。 低人山空教百水子各 力 2.与环境承载力的关系：人口合理容量是人口与资源、环境、经 小 音人约清水平低 济，社会协调发展的必要条件，其数值要⑧ 资源环境 1教材解难 >[教材P,思考] 承载力。 1.揭示了资源是影响区域资源环境承载 3.存在问题：现代社会已经出现了人口过快增长，由此引发 力大小的主要因素，而资源的“最短 ·24· 第一章人口 了严重的资源、回 和社会问题。 板”直接决定区域资源环境承载力的 4.解决措施 大小。 2.(1)提高科技水平，能够提高资源的利 (1)国际社会要倡导各国政府，尤其是四 要尽 用率，利用更多的资源。 最大可能把人口控制在合理的规模之内。 (2)合理的居民消费水平，不会给资源 (2)要建立公平的国际秩序，保证人人拥有不断追求高水平 和环境带来压力。 (3)区域资源不足，可以通过贸易，获 生活质量的平等权利。 取其他地区的资源，满足本区域发展 (3)尊重回 的客观规律，因地制宜制定本 的需要。 区域☑ 战略，既保持好生态平衡，又不断提高 >[教材P思考] 三种观点假定条件不同，估计结果没有 人们的生活质量。 对错之分。地球资源环境承载力不要求 I新知自测 学生进行估算，而是要求学生明白对地 球资源环境承载力的估计要考虑哪些因 1.(判断)区域资源环境承载力是指一个地区能够持续供养的 素。重在通过分析思考，引导学生树立 最适宜的人口数量。 正确的人口观、资源观和环境观。 2.(判断)社会经济发展水平是制约区域资源环境承载力的首 >[教材P-m活动] 1.收集的图片可分为三个时期：1949 要因素。 ( 年一20世纪70年代、20世纪70年 3.(判断)一个国家的资源越少，其资源环境承载力也越小。 代一21世纪初、21世纪初至今，人口 政策由自由生育到实行计划生育，再 到全面放开“三孩”。 4.(判断)某地的人口合理容量不会随时间的变化而变化： 2.社会经济的发展，给环境带来了一定 ( 的压力，同时也出现了一些社会问题， 5.(单选)以下区域资源环境承载力的变化由小到大的排序正 如人口老龄化。为了解决环境问题和 社会问题，使社会可持续发展，我国结 确的是 合自然资源科技发展水平和居民消 A.原始社会一农业社会一现代社会一工业社会 费水平制定了我国的人口政策，并在 B农业社会一原始社会一工业社会一现代社会 不同发展时期