16《阳光下的影子》教学设计-2023-2024学年科学四年级下册人教鄂教版

教学课题 5.16 阳光下的影子 教学课时 1 教 学 目 标 （三维目标） 【知识目标】 1.描述一天中影子的变化规律 2.设计实验探究阳光下物体影子的变化规律 3.说出实验探究过程和结论 【过程与方法】 1.尝试制作测量影子变化的器具 2.运用自制测量器具观测一天中的影子变化情况 【情感目标】 1.体验观测过程，提高多人合作探究的意识 2.关注日常生活中的变化，并乐于探究其中道理 3.认同技术发明通常蕴含着一定的科学道理，交流利用阳光下物体影子有规律的变化来计时的仪器 教学重点 阳光下物体影子的变化规律 教学难点 探究阳光下物体影子变化规律的实验过程和结论 教学用具 PPT、教学视频、硬纸板、A4纸、直尺、铅笔、双面胶 教 学 过 程 一、导入 我们知道光源的照射角度、倾斜角度、距离光源的远近都会引起影子的变化。太阳作为一个巨大的光源，人类作为阻挡物，地面作为一个巨大的屏，随着太阳的东升西落，一天中影子的变化是怎样的呢？影子的变化有什么规律呢？这节课就让我们一起来探究一下。 二、新知讲解 1.展示一天中的影子长度观测表格，请学生描述变化规律 2.为了更直观地看出影子的变化情况，我们可以将数据绘制到柱状图中 3.柱状图：直观显示数据的差异，以及数据之间的关系，得出数据变化的规律。制作柱状图时，注意时间坐标是以整点为标记的，要对记录的数据进行选择。 4.根据影子长度柱状图，讨论： ①一天中阳光下物体的影子是怎样变化的？ ②什么时候影子最长？什么时候影子最短？ 教师总结：不同时间，影子的长度不一样。物体的影子在早晨和傍晚较长，在中午12点最短。 5.展示影子变化记录表，请学生描述影子变化规律 教师总结：不同时间，阳光下物体的影子的长短、位置和方向不同。一天中，从上午8点→12点，影子逐渐变短，方向从西向北移动；从中午12点→18点，影子逐渐变长，方向从北向东移动。同一时间，阳光下不同物体的影子方向相同。 6.在日常生活中，我们可以怎样观测影子的变化情况呢？观看视频——利用日影仪观测影子的变化 实验器材：铅笔或筷子、直尺、橡皮泥、平滑木板、白纸、胶水、指南针 实验步骤： ①制作日影仪： 将白纸粘在木板上，再把铅笔用橡皮泥垂直地固定在木板上，即做成一个简易的日影观测仪； ②把自制日影仪放在始终能照到阳光的地方； ③利用指南针确定太阳的方向； ④在白纸上用笔描下铅笔的影子； ⑤用直尺测量铅笔影子的长度； ⑥每隔相同的时间观察、记录一次； ⑦将记录时的太阳的位置和方向记下来。 实验注意事项： ①小短杆的长度要适中。即当短杆的影子最长时，影子都能完全落在同心圆范围内或者完全落在平板上，不能超出平板； ②测量时间为从太阳升起时开始到太阳落山为止； ③中午12点需要测量一次 三、拓展应用 人们很早就知道利用阳光下的物体影子变化规律来测定时间，并且认识到自然事物是在不断变化的，事物的变化之间是有联系和有规律的。古人利用影子的变化规律制造了时间测量仪器（观看视频） ①圭表：利用正午时表的影子长短推算节气和一年时间的仪器 ②日晷：计量时间 ③正方案：测定方向 四、本课小结 1.一天中影子的变化规律 2.观测影子变化情况的方法 3.利用影子变化规律制造的仪器 五、练习题 六、作业布置 二次备课 （手写红笔） 板 书 设 计 5.16 阳光下的影子 1.一天中影子的变化规律 ①早晨和傍晚较长，中午12：00最短； ②上午8：00→12：00，变短，从西→北 中午12：00→18：00，变长，从北→东 ③同一时间，影子的方向相同 2.观测影子变化情况的方法：自制日影仪、隔相同时间观测一次、及时记录 3.整理数据：柱状图 4.利用影子变化规律制造的仪器：圭表、日晷、正方案 分层作业 （手写红笔） 1.认真阅读并完成练习册P63-P65 2.小组合作制作一个日影仪，观测一天中影子的变化情况，并记录下来 教学反思 （手写红笔） 不得少于100字 ( 1 ) 学科网（北京）股份有限公司 $$