第7课 生命之源-水（教学设计）-2023-2024学年人美版（2012）美术四年级下册

生命之源—水 教学目标 1、知识与技能目标:了解地球水资源的现状，认识水对生命的重要作用，掌握设计水资源招贴画的方法。 2、过程与方法目标：通过观察、分析认识水的重要作用，并学会结合主题设计招贴画。 3、情感态度与价值观目标：养成节约用水、保护环境的好习惯。 教学重点 培养学生的节水和环保意识，尝试设计招贴画 教学难点 独立完成招贴画的创意设计 教学过程 一：视频导入 1. 播放关于地球水资源现状的视频，带领学生观看并讲解分析。 2. 从视频中了解关于水资源的知识并完成课前知识小调查： （1） 地球是一个什么样的球体？ 蓝色的水球 （2） 既然地球是一个水球，为什么又会缺水？ 97%都是海水 （3） 淡水资源有多少？ 不足3% 3. 小结：地球上的水资源十分的珍贵 二：体会感知 1. 播放PPT，带领学生观看有关水污染的图片 （1） 工业废水的排放 （2） 泼水节导致水资源浪费 （3） 河流湖泊的缺水导致动物植物的死亡 2. 学生感受，并说说看了这些照片都有哪些体会？ 3. 小结：今天这节课，大家就来用美术学科的知识来画一幅关于节约保护水资源的招贴画 三：学习欣赏 1. 了解什么是招贴画（招贴画的概念） 招贴画：“招”是指引注意，“贴”是张贴，即“为招引注意而进行张贴”，它是户外广告的主要形式，广告的最古老形式之一。 2. 欣赏三幅招贴画的作品，带领学生从图画，文字方面欣赏。 3. 了解招贴画的组成部分： （1） 图画（简洁、突出主题、有创意） （2） 文字（概括、简洁、有新意） 4. 选一选：带领学生观察四幅招贴画，选一选，你觉得哪一幅的排版和布局最合适？ 5. 创意小训练： 由两幅关于小青蛙的情景画，引导学生发挥想象，为小青蛙设计招贴画。如果是你，你会怎样设计呢？ （学生思考，并回答：先画一只哭泣的小青蛙，然后旁边画一条被污染的河流.......） 6. 教师展示各种关于大自然被污染与破坏的照片，并让学生讨论： 这些素材能够激发你的灵感吗？跟大家说一说 7. 欣赏优秀学生的作品 三、创作实践 1. 利用拟人、夸张等手法通过写实的、装饰的、抽象的形式来设计一张保护水资源的招贴画。 2. 要求：构图单纯、主题鲜明。 四、展示与总结 1. 巡视学生创作过程，并加以指导 2. 展示学生作品，与学生一起欣赏评价 3. 总结：播放视频，进行环保节约教育，你是否能做到保护节约水资源？你会如何去做？ 4. 结束课堂 学科网（北京）股份有限公司 $$